第一部分 模块一 主题五 隋唐时期_繁荣与开放的时代-【一战成名新中考】2024安徽中考历史·速查册优质课件PPT

主题五 隋唐时期：繁荣与开放的时代 （581—907年） 安徽历史 历史 1 一、主题解读 隋唐五代十国时期起自581年隋朝建立，止于979年十国中的北汉被北 宋所灭。隋朝建立后，统一南北，结束了长时间政权对立的局面。隋朝开 通了贯通南北的大运河，创立了科举制，对后世有深远影响。继起的唐朝， 前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术 等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界 上具有影响力的强大国家。但唐中期安史之乱后，唐朝由盛转衰。至唐末 五代，中国再次陷于割据势力膨胀、社会动荡不安的局面。 本主题有五个学习要点：一是隋朝的统一与覆亡；二是盛唐时期和盛 唐气象的文化内涵；三是唐代民族和睦和中外文化交流的重要史实；四是 安史之乱及晚唐时期文化的发展；五是五代十国时期的分裂割据。 2 二、2022版课标和2011版课标对比 隋唐五代十国时期 隋唐时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解隋朝的兴亡、“贞观 之治”与“开元盛世”，知道 隋朝速亡和唐朝兴盛的原因； ·知道隋朝的统一，了解科举取士制度 的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡 的原因。 3 隋唐五代十国时期 隋唐时期 了解科举制度创建、大运河开 通、文成公主入藏、鉴真东 渡、玄奘西行等史事，从制 度、经济、文学艺术、民族交 往、中外文化交流等方面认识 隋唐王朝在世界历史上的重要 地位； ·知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐 玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴 盛的原因。 ·以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西 行等史实为例，说明唐代民族和睦与中 外文化交流的发展。 ·通过经济繁荣、开放的社会风气和唐 诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 续表 4 了解科举制度创建、大运河开 通、文成公主入藏、鉴真东 渡、玄奘西行等史事，从制 度、经济、文学艺术、民族交 往、中外文化交流等方面认识 隋唐王朝在世界历史上的重要 地位； 通过了解“安史之乱”后藩镇 割据和五代十国的局面，认识 唐末五代的社会危机。 ·知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐 玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴 盛的原因。 ·以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西 行等史实为例，说明唐代民族和睦与中 外文化交流的发展。 ·通过经济繁荣、开放的社会风气和唐 诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 ·知道“安史之乱”导致唐朝由盛转 衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。 5 三、核心素养培养建议 1.隋朝速亡和唐朝兴盛的原因 （1）通过识读东汉至隋政权更迭的示意图、《隋朝大运河示意图》， 获取有效信息，增强时空观念；借助诗歌、史书等不同类型的材料，从不 同角度分析隋朝灭亡的原因，培育史料实证、历史解释素养；通过分析隋 炀帝的功过，初步掌握运用唯物史观全面评价历史人物的能力。 （2）通过搜集唐太宗、唐玄宗的个人资料，对比两位君主与隋炀帝 的治国理念和措施，感受历史人物的丰富性，认识杰出人物对历史发展所 起到的推动作用。 6 2.隋唐在世界历史上的地位 （1）通过补充史料，比较科举制与九品中正制，分析科举制在加强 中央集权、提高官员文化素质、促进社会阶层流动等方面的影响，从不同 角度对科举制进行历史解释。 （2）通过展示关于曲辕犁、筒车、长安城等内容的图片和文字资料， 分析唐代农业、手工业、商业发展的表现及原因，认识生产力发展对政治、 社会、文化变革的推动作用。 （3）通过分析文成公主入藏在唐朝与吐蕃的经济文化交流方面的意 义，引导学生正确认识民族关系，把握中华民族多元一体的发展趋势。 7 （4）通过识读唐朝对外主要交通路线的示意图，了解唐朝对外交往 的范围及状况，增强时空观念；通过了解鉴真东渡、玄奘西行的时间、原 因、路线及具体活动，认识他们在唐朝中外交往中的贡献，体会他们坚忍 不拔的意志和献身精神；通过了解中华文化对周边国家的影响，树立文化 自信，培养国际视野和开放心态。 （5）通过了解隋唐时期诗歌、书法、绘画等的发展状况，树立文化 自信；引导学生解读杜甫的诗，理解“诗史”的价值，认识文学作品在一定 程度上反映的当时的社会现实。 8 3.唐末五代的社会危机 （1）将开元盛世时期励精图治、改革创新的唐玄宗与安史之乱前沉 迷享乐、不思进取的唐玄宗进行对比，引导学生认识古代专制时代君主的 个人行为对国家发展的重要影响。 （2）以通过列表形式展示五代开国君主均出身于节度使，理解五代 十国是唐末藩镇割据的延续，引导学生从朝代更迭与社会动荡中认识维护 国家统一的重要性。 ——摘自《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）·初中历史》P63—64 单元规划与思考