专题07 语言得体（课件）-【中职专用】高职单招语文二轮复习专题讲练（河北适用）

语言得体 得体，指根据语境恰当地使用语言，即用语能够与表达的对象、场合、语体、目的达到和谐一致，分寸得当。 用语要看对象，一方面是指说话、写文章要考虑对象的特征，包括性别、年龄、职业、身份、爱好，甚至禁忌等；另一方面是尊称、谦称和习惯语的使用要恰当。 1、用语要看对象 典例 (2017·全国Ⅰ卷)下列各句中，表达得体的一句是() A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 分析：本题考查语言表达得体的能力。 A.“舍弟”是谦辞，对人称自己的弟弟，使用正确。 B.“献丑”表示谦虚。句中已经出了差错，不是谦虚，应改为“抱歉”或“见谅”。 C.“垂询”是敬辞，用于别人(多指长辈或上级)对自己的询问，表示对对方的敬重。句中用于自己，谦敬不分。D.“内人”是谦辞，用于在别人面前称呼自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。答案:A 俗话说：“到什么山唱什么歌。”说话也要看场合，不同的场合，说话的用词和语气也有区别。 正式的场合，用语要庄重、规范，不宜使用方言、口语；休闲娱乐场合，用语要亲和、自然或风趣、幽默，不宜使用文绉绉的书面语。 2、用语要看场合 典例 (2014·北京卷)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成下面题目。午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是() A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不? B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗? D.谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 分析：A项言外之意是中学生可以喝酒，只是今天情况特殊。不符合中学生身份，且语言不礼貌。B项“足下”“家父”比较文雅，过于书面化，不适于劝酒的场合。C项语言生硬，没有礼貌。 答案:D 语体是为适应不同的交际领域、交际对象、交际目的和交际方式，长期使用特定的语言材料而形成一定语言特点的体系。 有口语语体和书面语体两种。 口语语体通俗易懂，书面语体庄重典雅。不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语文雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，适合在口语或书面语的文艺语体中使用。 3、用语要看语体 典例 (2018·全国Ⅲ卷)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。 分析：表达得体要注意，这是书信，应该采用书面语，“教书”“快来了”都是口语化的语句，应将“教书”改为书面语“从教”，“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”。“惠赠”指对方赠予(财物)，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。不能叫恩师殷切盼望看到自己的书，用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。 答案:(示例) ①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。 同一内容，因表达目的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。 4、用语要看目的 典例 某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算去应聘，请你按照不同的职位各写一句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句话不超过20个字。 目的1：应聘记者 目的2：应聘播音员 分析：记者与播音员的要求是不一样的。记者主要以文字(文章)与读者见面，而且文字(文章)又是记者对社会生活的及时反映和正确见解，因而想应聘记者，必须突出自己具备： ①书面表达能力； ②口头表达(采访)能力； ③观察、分析、应变等能力。播音员要以口语向听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘播音员，必须突出自己： ①口齿清晰，语音响亮，普通话标准；②朗诵水平高；③相貌端正。 答案：(示例)本人善于观察分析，口头、书面表达及应变能力强。本人相貌端正，口齿清晰，普通话标准，朗诵水平高。 常用敬辞 【“令”字一族】 用于称呼对方的亲属。 例如： 令尊，尊称对方的父亲； 令堂，尊称对方的母亲； 令郎，