10.1常见的酸和碱-2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版九年级下10.1常见的酸和碱 一、选择题 1. 下列对一些实验现象的描述正确的是 A．红磷燃烧，产生大量白烟，放热 B．向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液变蓝 C．木炭在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 D．电解水实验中，负极与正极产生的气体体积比约为1∶2 2. 下列试剂包装箱上应标注 和   的是 A．酒精 B．浓硫酸 C．蒸馏水 D．苛性钠 3. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要由其化学性质决定的是 A．用活性炭吸附水中的色素和异味 B．用生石灰作干燥剂 C．用汽油去除衣服上的油污 D．用石墨做电池的电极 4. 下列说法正确的是 A．氢氧化钠沾到皮肤上，可以涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液 B．生活中可以用汽油溶解油污形成溶液的方法除去餐具上的油污 C．石油加热炼制可得到汽油、煤焦油、柴油等 D．养鱼池采用将水喷向空中的方法增大水中氧气的溶解量 5. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是 A．氧气、氮气、氢气由分子构成，则单质都是由分子构成的 B．碱性溶液可以使石蕊溶液变蓝，则能使石蕊溶液变蓝的溶液都显碱性 C．锌能与稀硫酸反应放出氢气，则铜也能与稀硫酸反应放出氢气 D．熟石灰能用于改良酸性土壤，则氢氧化钠也能用于改良酸性土壤 6. 石蕊是从地衣植物中提取的一种色素，其化学式为C7H7O4N。石蕊除了可以用于化学实验，还可以用于医药，具有清热、化痰、凉肝、止血的功效。下列有关石蕊的叙述正确的是 A．从宏现上看：石蕊分子是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的 B．从微观上看：石蕊中含有7个碳原子、7个氢原子、4个氧原子和1个氮原子 C．从变化上看：紫色石蕊试液能使碳酸等酸性溶液变红色 D．从质量上看：石蕊中碳、氢、氮元素的质量比为12：1：2 7. 化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列说法不正确的是 A．变化与守恒，因为电解水生成氢气和氧气，所以水是由氧、氢两种元素组成的 B．宏观与微观：和虽然元素组成相同，但二者性质不同，是因为分子构成不同 C．模型与推理：酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红，所以能使紫色石蕊溶液变红的一定是酸性溶液 D．探究与创新：由于浓盐酸具有挥发性，所以浓盐酸和无色酚酞溶液可以用于探究分子的运动实验 8. 下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．稀释浓硫酸 C．滴加液体 D．取块状固体 9. 实验操作不仅要科学规范，还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是 A．处理废弃药品 B．向燃着的酒精灯 C．称量NaOH固体 D．蒸发食盐水 10. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A．称取氢氧化钠 B．检验 C．点燃酒精灯 D．蒸发NaCl溶液 11. 下列实验操作正确的是                 A.过滤 B.稀释浓硫酸 C.闻气味 D.倾倒液体 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 12. 如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞，再向试管口的棉花团上滴一些浓氨水． (1)实验中，可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液由__（填A、B、C或C、B、A）顺序先后变成__色。 (2)实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是__。 13. 对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。 【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。 小萍用图2装置进行实验： (1)滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_______；使用小气球的目的是_____________。 (2)用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是________。(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量) (3)和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点有污染小和________。小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。 (4)小蕊不选用盐酸而选用稀硫酸，是因为_______。 (5)打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸先后变红色，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上变化验证的二氧化碳的性质是能和水反应生成碳酸和_________。 14. 下表是氯化钠、硝酸钾和氢氧化钙在不同温度时的溶解度。回答下列问题。    温度/℃ 溶解度/g 物质 10 20 40 60 80 氯化钠 35.8 36.0 36.6 37.3 38.4