12.1杠杆学历案 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

杠杆 【课题与课时】 1.课题：第十二章 第1节 杠杆学历案 2.课时： 1 课时 【课标要求】通过实验理解杠杆原理及应用 【学习目标】 1.能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件并进行相关计算。 3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。 【评价任务】 评价任务（一）： ——检测学习目标1 评价任务（二）： ——检测学习目标1 评价任务（三）： ——检测学习目标2 任务1： ---指向学习目标1 学习环节 学习过程 评价任务 评价标准 评价等级 活动一：【读一读】 阅读课本76页 “杠杆” 评价任务（一）—— 检测目标1 1．如图所示，画出杠杆平衡时施加在杠杆上的最小动力F1和绳子对杠杆拉力F2的力臂l2。 纸笔性评价标准： 等级为A； 等级为B； 等级为C。 注：自评等级 学习提醒 1. 2. 3. 任务2： ---指向学习目标2 学习环节 学习过程 评价任务 评价标准 评价等级 活动二：【做一做】 通过实验探究杠杆的平衡条件 评价任务（二）—— 检测目标2 1． 小明自制的杆秤如图所示，O为杆秤提纽，不挂重物和秤砣时，手提提纽杆秤可水平平衡。用它称鱼，已知秤砣质量m=0.2kg，OA=8cm，当OB=40cm时，杆秤水平平衡，则鱼的质量为（ ） A．1.0kg       B．0.8kg       C．0.6kg       D．0.4kg 表现性评价标准： 能正确设计实验并能准确展示的小组，评价等级为A；展示不完整或不准确的小组，评价等级为B。 注：教师评价等级 纸笔性评价标准： 3空都能正确作答，评价等级为A；能正确作答1-2空，等级为B；都不能完成，等级为C。 注：自评等级 学习提醒 任务3： ---指向学习目标3 学习环节 学习过程 评价任务 评价标准 评价等级 活动四： 活动六：【读一读】 阅读课本79页“生活中的杠杆” 评价任务（三）—— 检测目标3 1．室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图（如图所示），可确定（　　） A．桶中只有一个杠杆在起作用，且 为省力杠杆 [来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网] B．桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆 C．桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆 D．桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆 纸笔性评价标准： 评价等级为A； 评价等级为B； 评价等级为C。 注：自评等级 学习 提醒 达标检测 必做题：A组 选做题：B组 A组：夯实基础题 1．如图所示，OAB为一可绕O点自由转动的轻质杠杆，OA垂直于AB，且OA长度为40 cm，AB长度为30 cm，在OA中点C处挂一质量为1 kg的物块，要求在端点B处施加一个最小的力F，使杠杆在图示位置平衡，则力F的力臂应是   cm，最小的力F是 N(g取10 N/kg)。 2．用羊角锤子拔模板上的钉子时（如图所示），把羊角锤子看成杠杆，则支点位置是图 中__________点（选填A、B或C）；手对锤柄施加的拉力叫做动力，则__________对锤子施加的力叫做阻力；它的动力臂__________阻力臂（选填大于、等于或小于），因此使用这一工具的好处是可以__________。 3． 吕一健同学把一根蜡烛截成长度不同的两段，竖立在轻质杠杆的两边（支点在中点）。调整使杠杆水平平衡，如图所示。若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆（ ） A．左端下沉       B．右端下沉 C．仍保持平衡       D．条件不足，无法判断 B组：能力提高题 1． 吕一健同学把一根蜡烛截成长度不同的两段，竖立在轻质杠杆的两边（支点在中点）。调整使杠杆水平平衡，如图所示。若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆（ ） A．左端下沉       B．右端下沉 C．仍保持平衡       D．条件不足，无法判断 2． 如图重为G的木棒在水平力F的作用下，绕固定点沿逆时针方向缓慢转动接近水平位置，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法中错误的是（ ） A．动力F变大，但不能拉到水平位置 B．阻力臂逐渐变大 C．动力F变大，动力臂逐渐变小 D．动力F与动力臂乘积大小不变 3．如图所示，轻质杠杆AB可绕O点转动，当物体C浸没在水中时杠杆恰好水平静止，A、B两端的绳子均不可伸长且处于张紧状态。已知C是体积为1dm3、重为80