第十三章 人体胚胎发生总论（教案）《解剖学基础》（人卫版 第4版）同步精品课堂

《解剖学基础》教案 课 题 第十三章 人体胚胎发生总论 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《解剖学基础》中的“人体胚胎发生总论”章节。考纲要求受精和植入的概念、时间及部位；蜕膜的分部；胎盘的结构及功能；致畸敏感期。选用的教材是由人民卫生出版社出版的《解剖学基础》，学习内容是人体胚胎发生总论。 学情分析 知识储备：已学习生殖系统的相关知识，对人体胚胎发生总论有基础了解。 能力水平：无基础。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是枯燥无味的知识，不能充分利用课余时间学习。喜欢动手操作及结合实际案例教学。 学习目标 知识目标：受精和植入的概念、时间及部位；蜕膜的分部；胎盘的结构及功能；致畸敏感期。 能力目标：学会应用胚胎学知识解释相关避孕措施，并能进行预防先天畸形发生的宣传教育工作。 素质目标：具有应用人体胚胎发生总论的理论知识分析、解释双胎、多胎和连体双胎形成的原因。 学习重难点 教学重点：受精和植入的概念、时间及部位；蜕膜的分部；胎盘的结构及功能；致畸敏感期。 教学难点：蜕膜的分部；胎盘的结构及功能。 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 复习导入 提问学生生命的起点在哪里？引出人体胚胎发生。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.思考教师提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.引出本课主题。激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 胚胎学 从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学。 一、生殖细胞与受精 （一）生殖细胞 1.精子：产生：睾丸生精小管 在附睾中贮存、成熟 在女性生殖道中获能 1个精原细胞经过2次成熟分裂产生4个精子 2.卵子的发生和成熟： 卵子发生于卵巢的卵泡。 成熟于受精过程。 1个卵原细胞经过2次成熟分裂产生1个卵子 （二）受精 定义： 精子与卵子结合。 成受精卵的过程。 部位：输卵管壶腹部。 时间：一般发生在排卵后12h之内。 过程：精子与卵子识别和接触→精子穿过放射冠与透明带→精卵质膜融合→卵细胞完成第二次分裂→ 雄性原核和雌性原核形成并融合成合子 意义：受精的意义 产生新个体； 恢复二倍体细胞； 决定性别。 基本条件： 1.男性精子的获能及质量和数量。 2.卵子发育的正常。 3.限定的时间。 4.男女生殖管道的畅通。 二、胚泡形成和植入 （一）卵裂和胚泡形成 受精卵的分裂称卵裂。 卵裂产生的子细胞，称卵裂球。 胚泡形成：第4天（96h），卵裂球数达100个左右 细胞间出现腔隙→胚泡 （二）植入 定义：胚泡埋入子宫内膜的过程。 时间： 受精后5～6天开始； 11～12天结束。 部位：子宫底或子宫体。 过程： 透明带消失→胚泡极端滋养层与子宫内膜基础→ 分泌蛋白水解酶→溶解子宫内膜→胚泡逐渐陷入子宫内膜→胚泡全部埋入→缺口修复 蜕膜 胚泡植入后的子宫内膜功能层称为蜕膜。 分3部分： ①基蜕膜：胚泡与子宫肌层之间的蜕膜。 ②包蜕膜：覆盖在胚泡子宫腔侧的蜕膜。 ③壁蜕膜：子宫壁其余部分的蜕膜。 三、胚层的形成与分化 （一）胚层的形成 1.二胚层胚盘的形成 （第2周） 由胚泡的内细胞群增殖分化而形成的上、下两胚层的二胚层胚盘。上胚层的背侧出现一个腔称羊膜腔；下胚层下方出现一个囊称卵黄囊。 2.三胚层胚盘及其结构的形成 原条的形成： 第3周，上胚层细胞增殖，并迁移至尾端的中轴线处，聚集成一条纵行的细胞索。 意义：决定了胚盘的方向，原条所在的一侧为尾端。 原沟：原条的背侧中央出现一条浅沟 原凹： 原结的背侧中央出现一凹陷 原结：原条头端的细胞迅速增生，膨大形成一个结节状的结构 （二）三胚层的分化 在第3～8周，3个胚层逐渐分化形成各器官的原基。 外胚层分化为神经系统、皮肤的表皮及附属器以及角膜上皮、口腔、鼻腔及肛管下段的上皮等； 中胚层分化为心血管系统、泌尿生殖系统、肌组织和各种结缔组织等； 内胚层分化为消化管、消化腺、气管、支气管、肺、膀胱等器官的上皮组织。 1. 根据教材和PPT理解生殖细胞的发育。 2. 抢答受精的定义、部位、时间。并根据动图描述受精的过程。 3.讨论如何避孕。 4.抢答植入的定义、时间、部位。根