Unit1 How tall are you (单元解读）英语人教PEP版六年级下册

六年级下册 Unit 1 How tall are you? 单元解读 一、单元内容体现的新课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—谈论“身高”和“体重”展开教学。本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征，理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义，通过学习本单元知识，加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。 二、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 六年级 第二学期 人教版PEP Unit 1 How tall are you? 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 词汇 Part A Let's learn & Do a survey and report 2 听说 Part A Let's try & Let's talk 3 词汇 Part B Let's learn & Match and say 4 听说 Part B Let's try & Let's talk 5 阅读 Part B Read and write 6 复习 Part B Let’s check&Story time 三、单元内容分析 本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you?” 本单元通过不同场景，提供了表达比较人物身高、体重的句型结构。共A、B、C三个版块。A部分包括重点词汇和情景对话，分为两个课时。重点掌握词汇和句型How tall is it? It’s … How old are you? I’m… It’s/ I’m taller than…。B部分包括重点词汇、情景对话、读和写，共三个课时。重点是掌握单词和句型How heavy are you? I’m 48 kilograms. What size are your shoes? Size 7. Your feet are bigger than mine. 。C 部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点句型。 在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题How tall are you?”展开教学设计。本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。同时还要帮助学生归纳比较级构成的规律，让学生学会思考。 本单元所需要掌握的词汇younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，thinner这些比较级单词的原形，在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问年龄的句型How old are you? I’m ...years old.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。 四、单元教学目标 1.语言能力：①词汇方面：能够听、说、读、写单词：younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，thinner。能够听、说、认读单词：dinosaur, hall, meter, than, both, kilogram, country, lower, shadow, smarter, become。 ②句型方面：能够听、说、读、写句型： —How tall is it? —Maybe 4 meters. —How tall are you? —I’m 1.65 meters. I’m taller than this one. —What size are your shoes？ —Size 7. Your feet are bigger than mine. —How heavy are you? —I’m 48 kilograms. You are heavier. 2. 文化意识：关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 3.思维品质：学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。 4.学习能力：①能够正确使用younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，thinner形容词的比较级描述人或动物的外貌特征。②能够在情境