山西省2023-2024学年上学期期末模拟卷2-【名校课堂】2023-2024学年七年级上册历史期末真题卷山西专用

山西省2023~2024学年第一学期期末模拟卷2 (时间：70分钟满分：75分) 第I卷选择题（共30分） 、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题有15个小题，每小题2分，共30分） 1.历史学习需要有证据意识。下列文物能够体现北京人生产力水平的是 密 升 B D 2.“中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是 A.北京人的发现 B.半坡遗址的发掘 C.元谋人的发现 D.山顶洞人的发现 3.传说中黄帝的妻子嫘祖擅长纺织。在距今4000多年的浙江吴兴钱山漾遗址中发现了家蚕丝线、 丝带和绢片等历史遗存。这些传说和发现印证了我国原始社会的发展水平。这说明 () A.传说具有一定研究价值 B.传说是完全虚构的 阳 C.黄帝故乡在浙江吴兴 D.嫘祖发明了缫丝 製 4.(卓阳市二模)据考古发现，山东齐国故城临淄（今淄博市）有冶铁遗址六处，其中最大的一处面积有 封 四十余万平方米。这可以说明当时 A.政治中心的商品经济发达 B.官营手工业垄断铁器生产 C.齐国治铁业生产规模较大 D.井田制推动了治铁业发展 5.近年来，四川广汉三星堆遗址不断发现重要考古成果。最新发现的6个“祭祀坑”中已出土金面具 残片、鸟形金饰片、巨型青铜面具、玉器等500余件文物，部分玉器与山东大汶口文化遗址、浙江良 紧 诸文化遗址和山西陶寺遗址出土的玉器极度相似。这些考古发现 A.证明了中国境内早期文明起源 B.动摇了中原文化的传统地位 C.印证了统一多民族国家的形成 D.见证中华文明多元一体格局 6.(宿迁市模拟)有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”“赵人”“燕人”等这些不同的人群在政治上联 结起来，但关中地区“好稼穑”，燕赵之地“好气任侠”，西楚“其俗剽轻，易发怒”等各地独特的地域文 线 化仍然留存了下来。这说明秦朝的统一 ( A.没有改变社会动荡不安的局面 B.兼具政治统一性和文化多样性 C.措施成效不显著 D.消除了民族之间的隔阂 洲 7.(池州市模拟)司马迁在《史记》中有一段描述：“…诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里， 上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今（汉）郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻…强本 干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。”这段话反映了司马迁 A.赞扬西周初年分封天下的盛况 B.赞扬了西汉初年的郡国并行制 C.对西汉“推恩令”的效果持肯定态度 D.否定了西汉初年的郡国并行制 期末真题卷·历史山西七上板型67 8.(洛阳市一模)季羡林指出，中华文化体系、印度文化体系、阿拉伯文化体系、西欧文化体系汇流的地 方只有一个，这就是中国的新疆地区。其之所以能够在这里汇流，需归功于 () A.丝绸之路的开辟 B.西域都护的设置 C.民族隔间的消解 D.宗教文化的传播 9.《太平御览》中记载，王羲之曾经因为谢安请赐笺纸，一次从库存中拨出“侧理纸九万张赠之”。当时 出现这么大数量的纸，主要得益于 () A.蔡伦改进造纸术 B.王羲之是书圣 C.谢安社会地位高 D.纸在西汉已经出现 10.史书记载，东汉末年洛阳已是一片萧条，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府 已有编民663423户，443万余口，已是大幅度增长。这说明 () A.官渡之战为曹操崛起奠定基础 B.赤壁之战后曹操无力统一南方 C.公元229年三国鼎立局面形成 D.曹魏局部统一促进了社会发展 11.“内有持续十儿年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗 争，故统一局面并没维持多久。”材料反映了西晋朝代的特征是 () A.政权分裂，大权旁落 B.休养生息，稳定民心 C.纷争不断，短暂而亡 D.文化交流，民族交融 12.据西晋的史料记载，内迁的少数民族如鲜卑人说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大 禹的后代。这些现象主要反映了 () A.游牧生产方式的消亡 B.农耕经济模式的扩展 C.中华民族认同感的增强 D.北方各族政权的建立 13.十六国时期，大量汉物汉俗已在北方少数民族间流传：到了北魏时期，孝文帝推行汉化措施，促进 了民族交融，增强了北魏的实力。由此可见，孝文帝改革成功的主要原因是 () A.统治阶层内部形成共识 B.顺应了时代的发展潮流 C.实现了广大人民的利益 D.改革家拥有的政治抱负 14.《齐民要术》中有这样一句记载：“湿耕泽锄，不如归去。”意思是在太潮湿的地方耕作，肯定会劳而 无功，不如回家去休息。这句话反映了贾思勰主张 () A.因地制宜 B.适时耕作 C.注重兴修水利 D.讲究耕作方法 15.飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出 大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服 游牧民族的审美特色