四川省成都市成华区2023-2024学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

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2024-01-17
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2023一2024学年度上期期末学业水平阶段性监测 七年级道德与法治 (开卷考试,考试时间60分钟,满分100分) 注意事项: 1,考生作答时,必须将答案填写在答题卡指定的相应位置处,答在试卷上、草稿纸上或答题 卡的其它位置处均无效。考试结束后,只将答题卷交回。 2.本卷所列选择题,给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。每题选出答案后,用2B铅 笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3.本卷所列非选择题,请用黑色签字笔作答在答题卡指定的相应位置处。 第I卷(选择题,共48分) 一、单项选择题(下列各题中只有一个正确的或最符合题意的选项。每小题2分,共 48分。) 1.成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。我们在这个阶 段可以挑选的礼物有 ①自主学习养习惯 ②认识自我迎挑战 ③树立目标追梦想 ④直播带货多挣钱 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.梦想像一粒种子,种在“心”的土壤里。有梦想的日子,就有希望在生长。尽管它多样而善变, 如果我们锲而不舍,它就可以生根开花结硕果。由此可见 ①梦想是内心自然升起的愿望 ②有梦想就一定能成功 ③既要心动更要行动,努力实现梦想 ④梦想能激发生命的热爱和勇气 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.“有志者事竟成”。志向是人生的航标,青少年要从早立志,立大志,立长志,并把自己最重 要的人生志向同祖国和人民联系在一起。以下名句与材料主旨不同的是 A.“老骥伏枥,志在千里” B.“苔花如米小,也学牡丹开” C.“上善若水,水利万物而不争” D.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 4.有人总结了学习的特点:学习=观察+模仿+领悟+练习+运用。下列对这个特点的理解正确的是 ①没有领悟和练习运用的学习是低效的 ②上课不专心会降低学习效率 ③自主学习是一种好习惯 ④题海战术打天下,刷题多成绩好, A.②③④ B.①②③ C.①3④ D.①②④ 5.随着初中课程的增加,对学习要求的提高,有部分同学开始追问自己:“我为何而学呢?”下 列几个原因归纳中,恰当的是 ①打开视野看世界,发现新选择 ②改变思维长智慧,学习新知识 ③追寻梦想寻意义,开启新生活 ④多考分数得表扬,展现优越感 A.②3④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 七年纸道德与法治第1页(共6页)】 夸克扫描王 极速扫描,就是高效 ▣ 6.观察右边漫画《减负》。下列正确的减负理由是 A.家长看着心烦,不想让我们那么认真努力了 B.过大的学习压力不利于学生的身心健康 .生活幸福了,没有必要刻苦学习了 D.没有作业的学习更有利于学习效果的提升 7.刘邦日:“夫运筹帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝 粮道,吾不如萧何:连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之, 此吾所以取天下也。”这段话体现了哪些认识自我的方法 ①以人为镜,比较认知法 ②量表检测,数据比较法 ③他人评价,自我反省法 ④自我觉察,分析总结法 A.①④ B.①② C.③④ D.②③ 8.观察右边乔哈里窗自我认知图。下列推断正确的有 白已g雅 ①公开区的自我,可用自我分析、他人评价、比较分析法来认识 ②秘密区的自我,要求我们要虚心听取朋友父母老师等的建议 别人不知道 ③盲目区的自我,希望我们自我观察和分析,主动追问自已己 ④未知区的自我,鼓励我们尝试新事物,发现新机会 向已不挂过 A.②③ B.①①D C.③④ D.①② 9.作家周国平曾说:“人生有三次成长,一是发现自己不再是世界的中心的时候;二是发现再怎 么努力都无能为力的时候;三是接受自已的平凡并享受平凡的时候”。这番话告诉我们 ①正确认识自己是个人成长的基础 ②我本平凡,摆烂也是一种生活 ③欣赏自己不骄傲,接纳自己不气馁 ④人生需要奋力向前,但不是所有的努力都会如愿 A.①②③ B.②③X④ C.①3④ D.①②④ 10.孔子说:“友直、友谅、友多闻,益矣。…”下列理解最恰当的是 A.朋友对一个人的影响很大,而且这个影响是双向的 B.我们与正直、诚信、和见识广博的人交朋友是有益的 C.我们渴望得到朋友的肯定与鼓励,共同成长 D.我们要广交朋友,多个朋友多条路 11.小川与小何是要好的朋友,小川不允许小何与其他同学交往。结果小川与小何闹起了了矛盾, 他们的友谊受到了挑战。下列认识有利于呵护友谊的是 ①友谊需要忠诚和信任,小何与其他同学交往需要得到小川允许 ②友谊需要坚持原则,一旦建立友谊就不能改变 ③友谊需要相互尊重,小何有权结交其他朋友 ④友谊需要相互理解,小川很看重与小何的友谊 A.③④ B.①④ C.②③ D.②④ 12.诗经·大雅·抑》有“投我以桃,报之以李”的名句

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