第五单元作文习作：游________（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

四年级上册第五单元习作 习作 游_____ 游______ 可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。 可以用过渡句，使景物的转换更加自然。 习作 游 —————— 婺源 游 —————— 西湖 游 —————————— 南山公园 游_______ 把题目补充完整 交流平台 路上—洞口 —外洞 — 孔隙—内洞 —出洞 长廊 —万寿山脚下 —佛香阁的前面 —昆明湖 《记金华的双龙洞》 《颐和园》 初试身手 初试身手 初试身手 锦囊 进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后面,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下雪体间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花，融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛，形成手万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡,都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添无限生机。 作者从高耸的雪峰，写到峭壁断崖上飞泻下来的雪水，再写到山脚下的溪流，把所见事物写得有条理。 选自于课文《七月的天山》 按顺序写 锦囊一： 按一定顺序描写景物 按一定顺序描写景物 先整体后部分 从远到近 从上到下 景物变化 ...... 满 高过马头 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸， 是 的野花， ，像织不完的锦缎那么 ，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海中，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 天山深处的野花 绵延不断 五彩缤纷 数量 大小 颜色 主要景点 特点 美 选自于课文《七月的天山》 香味 大小 颜色 ...... 美 数量 外形 颜色 高度 面积 ...... 壮美 速度 突出特点 锦囊二： 观赏完美丽的樱花，一直朝右走，就来到了五柳湖。阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。水中的鱼可多了，红色的鱼在水里游，像一团火焰穿梭在水中。那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，发亮的不仅仅是鱼儿，连在湖旁的我也成了光亮的了！湖旁还有几棵柳树，我想：难道是风姑娘给它施了魔法让它的的枝条上长满了嫩芽吗？ 赏完樱花向右走就来到了五柳湖。阳光照在湖面上，可亮了！水中的鱼可多了，大大小小红色的鱼在水里游。连鱼身上的鳞片都发出耀眼的光。湖旁还有几棵柳树，柳树的枝条上长满了嫩绿的枝芽 。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，这样小的小船。船的两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里面拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉 要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里， 所看 所感 眼前 选自于课文《记金华的双龙洞》 生动表达 锦囊三： 锦囊 按顺序写 突出特点 生动表达 要求： ①按顺序写； ②突出特点； ③生动表达。 评一评 按顺序写 突出特点 生动表达 印象深刻的一处景物 了颐和园的大门， 过大殿，就来 有名的长廊。 登 万寿山,站在佛香阁的 面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 走完 ,就来到了 脚下。 从 下来,就是 。 进 绕 到 合适的动词 上 前 正确的方位词 万寿山 长廊 昆明湖 万寿山 承上启下 过渡句 画图理游踪 主要景物写清楚 过渡巧转换 读 万 卷 书 行 万 里 路 目录 习作集 一 起 去 旅 行 n