玩具（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

小学数学一年级上册《玩 具》教学设计 教学内容：北师大版教材第10~11页 教学目标： 1. 知识与技能：能根据观察和比较实物，正确计数出指定特征的物体的个数。 2. 过程与方法：引导学生观察、操作、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 3. 情感态度与价值观：在数数过程中，体验帮助别人和得到别人帮助的快乐。 教学重点：掌握正确的数数方法，能正确地数出数量在10以内物体的个数。 教学难点：培养学生的观察、操作能力及数学应用意识。 教具准备：课件、实物小玩具、数字卡片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 出示主题图。生观察并思考：这幅图上的小朋友在干什么？再出示课题《玩具》 二、动手操作，探索新知 1. 数一数，说一说 （1）师：每个小朋友都带来了自己喜欢的玩具，想不想和它们一起玩？（生齐说“想”）那好，就请你们用自己的方法数一数，同桌之间互相说一说你数了多少个什么玩具。（生自由数一数） （2）汇报交流。生可能说出不同的数法，如：一个一个地数，1、2、3、4、5，共5个；十根十根地数，10、20、30，共3个等。（根据汇报情况，师板书相应的数目） 师对于有特色数法的同学予以表扬：你的方法真不错！大家都能用不同的方法数出数量在10以内的物体的个数，真棒！ 2. 做一做，比一比 （1）师：刚才我们数了每组小朋有的玩具个数，现在我们来做一个小游戏。请一名同学上台来闭上眼睛随意抓一把小玩具，另一位同学帮他数一数抓到了几个。然后交换进行。（生游戏） （2）师：通过刚才的游戏，你发现了什么？ 生可能说出：眼睛看不见时，数的不是很准确；抓的太多，数不过来等。根据学生的回答，师及时把握有效信息予以评价：你真是个善于观察的孩子，老师非常欣赏你。那么怎样很快的知道有多少个呢？ 生思考后可能说出：我们可以每十个放一堆，然后再数一数总共有多少堆。（师按学生的思路边放边数）这样每十个放一堆看得清楚吗？(清楚)是的，每十个物体放一堆便于我们很快地数出物体的个数。在生活中我们也可以经常用这种方法来统计物体数量。（师边说边板书：10个为1堆） （3）师指着黑板上的数字卡片领读：1个玩具、2个玩具、3个玩具……。（注意读清楚“个”字）然后请学生试着独立地数一数。 （4）师：在生活中我们经常用到数学知识，现在我们就来做个社会小调查。老师准备到玩具店买玩具（课件出示：店里的玩具分别散放在几个盒子里），谁能很快地告诉老师最多有多少种玩具、最少有多少种呢？为什么？（生思考后回答）你真是个善于观察的孩子！那么多数字宝宝都住在0~9这十个数字里面，（课件演示0~9从蛋壳里钻出来）你们想不想和它们成为好朋友？（想）看谁最快和它们成为朋友！生齐读0~9各数字。 （5）师：我们已经认识了数字宝宝，现在我们来做个小游戏。请同学们按老师的提示用自己手中的数字卡片把结果摆出来。（生边摆边说）游戏：①小熊比小兔多2只，小兔有5只；②小熊有4只；③小熊比小兔少3只。注意：听清问题再摆数字卡片，把数字卡片收好。（师生共同完成游戏）订正时根据学生的情况予以肯定或纠正。师及时告诉学生数学就在我们的身边，我们一定要认真观察周围的事物从中找出与数学有关的知识。（渗透数学意识） （6）师：刚才我们通过观察和操作认识了数字宝宝0~9，现在老师要考考你们。（课件出示一组图片）看图写数字。（做完后订正）从这幅图上你还能知道什么？（渗透环保教育） （7）师：在生活中我们处处都能找到数学知识的身影，你们想不想把所学的数学知识告诉你的好朋友呢？（生自由找朋友说一说） 三、回顾全课，总结延伸 师：这节课你学到了什么？说给大家听听。（生自由发言）师及时把握有效信息予以评价：你真是个爱学习的好孩子！老师非常欣赏你！希望大家在今后的学习中能继续发扬这种积极探索、勇于实践的精神，发现生活中的数学，体验到数学带给我们的快乐。 四、课后作业 1.回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些地方可以用今天学的数学知识。 2.完成课本第10~11页的练习题。 五、教学反思 本节课结束后，我深感学生在观察、操作、数学应用方面取得了较好的成果。学生们能通过数数，发现生活中的数学，并在实际操作中体验到数学的乐趣。同时，他们也学会了如何与他人合作、交流，培养了主动探究的精神。 但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在引导学生观察、操作时，部分学生对数字的认知还不够扎实，导致在实际操作中出现了一些错误。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生基础知识的巩固，提高他们的观察、操作能力。 此外，我也意识到在课堂提问环节，部分学生表现出较强的依赖性，不愿意主动思考问题。为了培养学生的独立思考能力，我将更加注重引导学生自主探究，鼓励他们勇于发表自己的见解。 总之，在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，以提高学