9.1压强课件 --2023-2024学年人教版八年级物理下学期

第一节 压强 观察与思考 压路机对地面的作用力垂直于地面，将地面压平。 运动员对跳板的压力垂直压向跳板，使跳板向下弯曲。 图钉对木板的作用力垂直压向木板，将木板压出小孔。 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（用F表示） 垂直于被压物体的表面并指向内部 方向： 作用点： 在被压物体的表面上 1.定义： 作用效果： 使物体发生形变 想一想：压力和重力一样吗？ 压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（用F表示） 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的方向总是竖直向下的（用G表示） 画出支持面受到压力和物体受到重力的示意图 F G G F G F F=G F≠G Ｆ≠Ｇ 注意：只有当物体放在水平面上时F=G。 提出问题： 压力作用在物体上的作用效果与什么因素有关呢？ 猜想 1、与压力的大小有关 2、与受力面积的大小有关 ………… 实验探究探究影响压力作用效果的因素 实验器材：海绵、小桌、钩码 影响压力作用效果的因素较多，实验时如何解决这个问题？ 怎么判断压力的作用效果？ 采用“控制变量法” 通过在小桌上放钩码，可以改变小桌对海绵的压力； 分别将小桌正放、倒放在支持面上，可以改变受力面积的大小。 通过海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果。 实验探究探究影响压力作用效果的因素 实验器材：海绵、小桌、钩码 结论 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 当压力和受力面积大小都不相同时，我们如何来比较压力的作用效果的强弱？ 实验探究探究影响压力作用效果的因素 压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 计算公式 作用在物体上的压力与受力面积的比 F p S = N/m2 ----N ----m2 单位：帕斯卡（ Pa） 布莱士·帕斯卡，法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。主要贡献是在物理学上，发现了帕斯卡定律，人们为了纪念他，并以其名字命名压强单位。 例1.30kg的中学生，一只脚与地面的接触面积是100cm2,求他对地面的压强是多大？ Ｐ= F S = 1.5×104Pa 解： 这个中学生对地面的压强是： = = 300N 2×100×10-4m2 G S 增大、减小压强的方法 F p S = 受力面积不变，增大压力 压力不变，减小受力面积 既增大压力，又减小受力面积 增 大 压 强 增大、减小压强的方法 F p S = 受力面积不变，减小压力 压力不变，增大受力面积 既减小压力，有增大受力面积 减小 压 强 知识点 1 压 力 F F F 垂直作用在物体表面上的力叫压力。 作用点：在被压的面上。 方向：与被压的面垂直。 F F F F = G F ≠ G F 与 G无关 画出支持面受到的压力的示意图。 G G G 1)压力不是重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力引起。 2)压力不一定等于重力大小。 3)置于水平面上的物体对支承面的压力大小等于重力的大小。 注意：压力的作用点在支承面上。 水平 画一画 知识点 2 压 强 两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？ 同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的轻轻一扎，这说明了什么呢？ 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。 用手掌和手指顶着的气球形变有何不同？ 通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？ 猜想 压力的作用效果可能与： 压力大小、 受力面积 实验方法 控制变量法 实验装置 小桌、海绵、砝码 有关。 探究实验：探究影响压力作用效果的因素 转换法 通过观察海绵的形变程度来反映压力的作用效果。 16 G G G G 甲 乙 丙 要证明压力的作用效果和压力大小有关应选__________; 要证明压力的作用效果和受力面积有关应选__________。 甲、乙 乙、丙 1. 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 2. 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 结论： 实验回顾与数据分析 压力的 作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 比较 求比值 压强 压力 受力面积 F S p = 反映 物体所受压力的大小与受力面积之比 N m2 =1 Pa 1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。 等于物体单位受力面积所受的压力 1 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。 边长为10cm的正方体铝块，放在面积为0.9m2的桌面上，受力面积是_________m2；若放在面积为10cm2的桌面上，受力面积是________