练习十三（教案）-2023-2024学年二年级数学上册苏教版

昆山市千灯镇亭林小学电子教案 昆山市千灯镇亭林小学电子教案 课 题 练习十三 课 型 练习 本课题教时数 1 本教时为第 1 教时 备课日期 11 月 14 日 教 学 目标 1．使学生熟练掌握7、8、9的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。 2．提高解决实际问题的能力。 3. 帮助学生形成必要的计算技能，积累用乘除法计算解决简单实际问题的经验。 教学重点、难点 教学重难点：运用所学的知识解决实际问题。 教 学 准 备 课件 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、基本练习 1、背9的乘法口诀。 背9的乘法口诀时，加强对容易混淆的口诀的指导。如“五九四十五”“六九五十四”等，可以单独列出来对比。 2、第2题。让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。 3、第3题。 27÷9 36÷9 45÷9 18÷9 72÷9 63÷9 54÷9 81÷9 提醒学生注意区分被除数有什么特点？ 二、综合练习 1、第4题。 小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。 要提醒学生根据每道题的特点，用不同方法进行比较。 （1）师生对口令。 （2）生生对口令。 （1）学生独立完成。 （2）思考：比较每组的两道题，说说分别用了哪句口诀。 （3）指名回答，集体评讲。 学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。 利用对口令等形式背口诀，充分调动学生的积极性。把难背的口诀单独列出来对比，这样学生能更快的记住口诀。 教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 2、第5题. 出示插图，请学生根据题意回答。 。 其他两问方法相同。 3、能根据上题第1小题编出两道除法实际问题吗？ 4、能将上题第2、3小题编出两道乘法法实际问题吗？ 四、课堂总结，达标测试 谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。 达标测试：完成补充习题相关题目。 完成后一起核对，根据班级情况提出要求。 出示问题，请学生读题。 学生比较这几题的思考过程，说说数量关系式是怎样的？ 请学生完整地说一说。 学生列式解答 让学生试着编题，难度较大，促进学生进一步思考。将条件和问题进行调换编出新的实际问题，同时让学生感觉到根据一道口诀既可以做乘法，也可以做除法，将计算和解决问题融合到一起，培养学生的计算能力和解决问题的能力。 板 书 设 计 练习十三 学科网（北京）股份有限公司 $$