不说脏话从我做起——文明礼仪之不说脏话主题班会课件

不说脏话，从我做起 文明礼仪之说脏话主题班会 年级 班 两个关系特别好的同学，每天都一块上学，一块回家。有一天的体育课上，其中的一个同学摔了一跤，另一个同学不假思索地来了一句：“你属猪的啊，真是蠢到家了。”说完便引来全班同学的一阵哄笑。 摔跤的同学觉得受了奇耻大辱，一怒之下冲着另一个就是一拳，把那个同学鼻梁骨打折了。两个人因此便形同陌路，再也没和好过。 那么同学们为什么会说脏话呢？ 说脏话的原因 PART ONE 小学生说脏话是受身边的人说脏话的影响，可能是父母、是老师、是同班同学。 说脏话的原因可分为三大类： 1、说脏话的第一阶段，从模仿开始，也是最主要的原因。 2、说脏话的第二个阶段，是习惯的逐渐形成。原因是中少年学生认为自己长大了，成熟了，长成大人了，就学会了说脏话。 3、说脏话的第三阶段就形成了固定的行为模式。这一时期说脏话特点是，脏话连篇，脱口而出。 5 5 一：小学生说脏话是受身边的人说脏话的影响，可能是父母、是老师、是同班同学。 尤其可能是父母，为什么呢？答案是在父母训斥孩子的时候，可能会加杂一些脏话。在父母气愤时，同样也会说出一些脏话。可以这么说，如果成年人不改掉说脏话的原因，就算中小学生已经全部改掉了这个习惯，大人没改掉，也会形成反复感染，难以制止说脏话的陋习。因此做家长的也要改掉说脏话的陋习。 说脏话的原因可分为三大类： 说脏话的原因可分为三大类： 其实，在生活中，学生也会观察自己的老师，如果一些脾气暴躁的老师发起火来，一些脏话也会脱口而出，对学生的感染非常大。也有些高年级同学的脏话被低年级学生听到，学生之间相互模仿。有时候父母在争吵时，不经意说出了脏话。小学生真善美的辨别意识比较弱，好奇心很强，模仿能力很强，这个阶段说脏话是有意识的模仿。 二:说脏话是习惯的逐渐形成 原因是中少年学生认为自己长大了，成熟了，长成大人了，就学会了说脏话。什么“老子”，其实就是想证明自己长大了。这这样其实不好，想证明自己长大有很多办法，说脏话其实并不表示自己成熟了，而是自己不懂礼貌，没家教表现。比如，现在很多小学生，甚至犯了错还跟老师顶嘴骂老师，都是因为从说脏话开始，想证明自己已经不是小孩子，是一个大人了，这种想法发展到用脏话骂人。 说脏话的原因可分为三大类： 说脏话的第三阶段就形成了固定的行为模式。 这一时期说脏话特点是，脏话连篇，脱口而出。当对自己的所作所为不满，当愤怒的时候就想用说脏话发泄；在平常语言交流时与同学想不到一块，就想用脏话来表现自己的强势。 说脏话的原因可分为三大类： 脏话的坏处 PART TWO 说脏话的坏处是让人觉得你是一个不文明的人 脏话的坏处 说脏话的坏处是让人觉得你是一个不懂得尊重别人的人 说脏话的坏处是让人对你产生一个坏印象 养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很大的个人影响。 说脏话多会影响语言表达能力的提高（比如在激动或是需要对某事表达正确的时候不能用正确的书面意思表达出来，只能用脏话代替）。 脏话的坏处 脏话形成习惯了对别人看你的态度印象不好。 和同事沟通不方便。 对客户形成个人修养差，信誉差的主观意识 研究者强调说，这些脏话对人体有很大的伤害。当你发火要骂人时，你的身体会分泌大量肾上腺激素，导致心跳加快，另外，很多证据指出常骂人容易患内分泌疾病、肝胆疾病、心脏病甚至癌症。 脏话的坏处 如何改掉坏脾气 PART THREE 思考：主人如何说话才不会得罪人，才会得体？ 某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说:“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。 听故事想问题 童年的生活是美好的。 然而，就是在这美好的生活中，由于我们的不注意：父母的娇纵、溺爱，自己对自己的放松、宽恕，同学之间潜移默化的影响，我们每位同学，都或多或少养成了一些不文明的语言行为习惯。 我们应该如何改正这个坏习惯呢？ 审视自己 首先，最重要的是要很好地认识坏脾气的危害。 我们在社会生活中，总要同其他人进行接触和交往，希望得到别人（当然不可能是一切人）的好感、友情、赞赏、合作，否则，就会感到孤独、寂寞，没有生气，寸步难行。 人的行为是受意识调节和控制的，认识了坏脾气的危害，便可从内心产生改掉坏脾气的要求。然故我。要有决心和毅力，坏脾气是一定会改掉的。 如何改掉坏脾气 其次，要加强思想修养。只有心中经常想到别人，尊重别人的利益和需要，才会对别人温存、体贴、热爱。只有时刻把集体的利益放在第一位，才不至于意气用事，固执己见，才能遇事平心静气，三思而行。 最后，对改掉坏脾气要有决心和毅力，不能今天想起来了，就谨慎一点，过了两天又依旧。 如何改掉坏脾气 21天能养成一种习惯，既然如此，每个同学就坚持21天不说一个脏字，不骂一句人，在家在学校都这样做，以后也这样坚持，只要是想让