专项突破2 声现象-【名校课堂】2023-2024学年八年级上册物理期末真题卷（人教版）山西专用

专项突破2 声现象 考点1声音的产生和传播 1.在喜迎国庆活动中，学校组织了合唱比赛。下列关于“歌声”的说法中错误的是 () A.歌声是由于物体振动产生的 B.歌声在空气中是以声波的形式向外传播的 C.歌声也可以在固体和液体中传播 D.歌声总是以340m/s的速度向外传播 2.小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内如图，用抽气筒将 广口瓶中的空气抽出。 图 图b (1)抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能的原因是： A.手机声音的响度太大 B.手机声音的频率太高 C.未塞紧瓶塞存在漏气 D.插入广口瓶中的导管不够长 (2)经调整使器件完好后，再次用抽气简有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发 现听到的手机声音的音调 (填“变高”“不变”或“变低”)，响度 (填“变大”“不 变”或“变小”)。 (3)小明推测，假如把如图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 (填“会”“不会”或“有可能”)弹起。 3.小莉在一篇文章中看到：“音乐家贝多芬28岁时不幸患了耳疾，为了继续进行创作，他用一段木棍 的一端顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，这样来听自己作品的效果，他用这样的方法完成 了举世闻名的不朽作品”。你认为这篇文章中的有关叙述是 (填“真实”或“不真实”)的，支 持你观点的依据是 考点2声音的特性 4.王聪在装满水的长铁管一端用锤敲击一下，在另一端的李明一只耳朵靠在铁管上，你认为李明最多 能听到几次响声？分别是通过什么介质传播到耳朵中的？ 期未真是卷·物理山西八上言时4 5.科技感爆棚的山东省科技馆新馆成为热门打卡处，如图所示是“声聚焦”装置，可以使远处传来的声 音在其表面发生反射而会聚，从而使微弱的声音被放大。由此可知“声聚焦”装置主要增大了声音 的 () A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 第5题图 第6题图 第7题图 6.如图所示是中国空间站天和核心舱，从核心舱传来：“太空探索，永无止境。”小华兴奋地喊道：“那是 航天员王亚平老师的声音。”小华能判断出是王亚平的声音是根据声音的 () A.响度 B.音调 C.音色 D.音速 7.小芳用二胡（如图）演奏了一曲《赛马》博得了大家的热烈掌声，小芳在演奏过程中，左手在弦上不停 地上下移动。当小芳的左手手指向下移动时，我们听到的声音发生的变化是 () A.音调变高 B.音调变低 C.响度变大 D.响度变小 8.如图所示，编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这 些编钟在敲击时能发出不同 (填“音调”“响度”或“音色”)的声音，从而能演奏出音域宽广 的乐曲：用大小不同的力敲击同一个编钟的同一位置，发出声音的 不同，这是由编钟振动 的 决定的。 第8题图 第9题图 9.如图所示的水哨，俗称“水咕嘟”，是老一辈小时候爱玩的东西。只要往里面装少量的水，往尾部吹 气就能发出翠若黄鹂的声音。水哨发声是 振动产生的，“翠若黄鹏”是形容声音的 (填声音的一种特征)。 10.观察如图所示声波的波形图，反映出声音的不同特征。从声音的特征的三个因素看，甲、乙的 不同，甲、丙的 不同，甲、丁的 不同。 期末真题卷·物理山西R)八上百2世 11.小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲击水位最 (填“低”或“高”)的瓶子音调最低，为do(1)音。小明觉得该瓶发出的 do(1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为200Hz,查阅资料 国际标准音高do是261.6Hz,他应该 (填“增加水”或“减少水”)直至音准。 12.如图所示是一款超声驱狗器，使用时，对着狗一按开关，狗好像听到巨大噪声而躲开，旁边的人什 么也没听见。人的听觉的频率范围是多少？人耳为什么听不见超声驱狗器发出的声音？ 考点3噪声的危害和控制 13.噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施属于在声源处减弱噪声的是 A.工人戴上防噪声耳罩 B.教室安装隔音玻璃 C.学校附近禁止汽车鸣笛 D.在靠近学校的道路旁安装隔声板 14.为打造“宜居城市”，常州市市区严格控制噪声污染，市区要多植树，这是在 噪声监测 减弱噪声；如图为路边安装的噪声监测装置，数字后面的单位是 35 (填“分贝”或“赫兹”)，反映的是噪声的 (填“响度”“音调”或 市环保局 “音色”)。 15.(苏州中考)人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的 不同。小明学习 时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于 (填“乐音”或“噪声”)。 考点4声现象综合 16.小聪同学跟家人寒假外出旅游，去了永济市普救寺中的莺莺塔，如图所示，它是我国现有的四大回 音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱呱”的回声，类似