第四单元 人与环境单元复习知识清单-2023-2024学年上学期高二生物人教版（2019）选择性必修二

《人类活动对生态环境的影响》导学清单 1、如何理解人口增长与生态足迹？ 1.人口增长对生态环境的影响:人类的生活和生产活动都会消耗地球上的资源，并产生大量的废物。 2.生态足迹 (1)概念:生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 (2)实例:一个人的粮食消费量可以转换为生产这些粮食所需的耕地面积，而他所排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的森林、草地或农田的面积。 (3)理解:生态足迹可以被形象地理解为一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等的巨“足”踏在地球上时留下的足印。 (4)特点 生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。 生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。例如，与步行相比，开车出行会增大生态足迹;与食用蔬菜相比，吃牛肉也会增大生态足迹。 2、我国人口增长过快带来哪些环境压力？ (1)情况:人口基数大。 (2)现状:人口出生率和增长率明显下降;已进入了⑫低生育水平国家行列。(3)采取的措施:处理好人口增长和资源、环境的关系。 3、全球关注的生态环境问题类型有哪些？ (1)全球气候变化:煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高，使温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化、地球海平面上升等。 (2)水资源短缺:人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。 (3)臭氧层破坏:由于人类对氟氯烃、哈龙等化合物的使用，大气中臭氧的含量持续下降，导致到达地面的太阳紫外线增强，对人和其他生物的生存造成极大危害。 (4)土地荒漠化:人类活动导致干旱和半干旱地区的土地退化，甚至完全荒漠化。 (5)生物多样性丧失:人类活动导致生物多样性急剧下降。 (6)环境污染:最为常见的环境污染是大气污染、水体污染和土壤污染，大气污染会导致雾霾、酸雨频发。 2.特点:全球性。 3.影响:对生物圈的稳态造成了威胁，并且影响到人类的生存和可持续发展。 4.措施:正确处理环境保护与经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。 5.我国政府的做法:我国政府倡导生态文明建设，将“全面协调可持续发展”作为基本国策。 (1)建设生态文明，要求每一个公民从我做起，积极投身到生态文明建设中。 (2)对于节能环保的绿色生活方式，我们不仅要深入理解，身体力行，而且要广为宣传，使之成为全社会的共识。 《生物多样性及其保护》导学清单 1、生物多样性是什么?包括哪些层次? (1)生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物等,它们所拥有的全部基因,以及各种各样的生态系统。 (2)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。遗传(基因)多样性是指地球上所有生物携带的遗传信息的总和。自然界中每个物种都具有独特性,从而构成了物种的多样性。生态系统多样性是指地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化,还包括生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。 2、生物多样性的价值包括哪几个方面? (1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。 (2)间接价值:主要体现在调节生态系统的功能等方面,如森林和草地的防风固沙、水土保持作用,湿地的蓄洪防旱、调节气候的作用等。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 (3)潜在价值:那些目前人们尚不清楚的价值。 3、生物多样性的意义是什么? 生物多样性对于维持生态系统的稳定具有重要意义,奠定了人类文明形成的物质条件,是人类赖以生存和发展的基础。 4、生物多样性丧失的原因有哪些? (1)人类活动对野生物种生存环境的破坏,主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。 (2)掠夺式利用:包括过度采伐、滥捕乱猎等,这是物种生存受到威胁的重要原因。 (3)环境污染、农业和林业品种的单一化、外来物种的盲目引入等也会造成生物多样性的丧失。 5、保护生物多样性的措施有哪些? (1)就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区和国家公园等,这是对生物多样性最有效的保护。 (2)易地保护是指将保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。例如,建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 (3)利用生物技术对濒危物种基因进行保护的方式有建立精子库、种子库等,这是保护濒危物种的重要措施。 (4)处理好人与自然的相互关系的关键是控制人口增长、合理利用自然资源、废物的重复利用等。 (5)加强立法、执法和宣传教育，使每个人都能理性地认识到保护生物多样性的意义,自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。 6、保护生物多样性需要注意的问题有哪些? (1)