内容正文:
限时快练11重难解答题组合(二)
(时间:40分钟总分:25分)
22.(12分)问题情境:如图1,直线AB∥CD,现将直角三角板PMN放入图中,其中∠MPN=
90°,点P始终在直线MN右侧.PM交AB于点E,PN交CD于点F,试探究∠PFD与
∠AEM的数量关系.
(1)特例分析:如图2,当点P在直线AB上(即点E与点P重合)时,直接写出∠PFD与
∠AEM的数量关系,不必证明:
(2)类比探究:如图1,当点P在AB与CD之间时,猜想∠PFD与∠AEM的数量关系,并
说明理由:
(3)拓展延伸:如图3,当点P在直线AB的上方时,PN交于AB点H,其他条件不变,猜想
∠PFD与∠AEM的数量关系,并说明理由.
P(E)
B
图1
图2
图3
期未真题卷·效学山西s八上·限时快练服程21
23.(13分)综合与探究
在综合与实践课上,同学们以“已知三角形三边的长度,求三角形面积”为主题开展数学活
动,小梅想到借助正方形网格解决问题,下列图1、图2都是8×8的正方形网格,每个小正
方形的边长都是1,每个小正方形的顶点称为格点.
操作发现:
小梅在图1中画出△ABC,其顶点A,B,C都是格点,同时构造正方形BDEF,使它的顶点
都在格点上,且它的边DE,EF分别经过点C,A,她借助此图求出了△ABC的面积.
图1
图2
(1)在图1中,小梅所画的△ABC的三边长分别是AB=
BC=
:AC=
:△ABC的面积为
解决问题:
(2)已知在△ABC中,AB=√10,BC=2√5,AC=5√2.请你根据小梅的思路,在图2中的正
方形网格中画出△ABC,并直接写出△ABC的面积:
拓展延伸:
(3)如图,已知直线AB的表达式为y=2x+2,直线BC的表达式为y=号x-9,直线AC
过点A(1,4),C(5,0).
①求直线AC的表达式:
②求点B的坐标:
③求△ABC的面积.
期未真题卷·效学山西s八上·限时快练服程2219.解:(1)在R1△ABC中,∠ACB=90,∠A=40°,
详解】在图1中,AO∥CP,OB∥PD,.∠AOB
,∠ABC=90°-∠A=50..∠CBD=130.BE是
∠CEB,∠CEB=∠CPD.∴.∠AOB=∠CPD.在图2中,
∠CBD的平分线∠CBE=号∠CBD=65
:AO∥CP,OB∥PD,∴∠AOB=∠OEP,∠OEP+
∠CPD=180.∴.∠AOB+∠CPD=180°.故答案为:
(2),∠ACB=90°.∠CBE=65,.∠CEB=90°-65
∠AOB=∠CPD:∠AOB+∠CPD=180°.
25°.又∠F=25,.∠F=∠CEB=25°.∴.BE∥DF
(2)AB∥CD.EF∥CD,·AB∥EF.∴∠A=∠EFA=
20.解:(1):正比例函数y=一3r的图象与一次函数y=
45.AF∥CE,.∠E+∠EFA=180°..∠E=180°
十b的图象交于点P(m.3),∴.一3m=3,解得m=1.
∠EFA=1359.
P(一1,3).把(1,1)和(一1,3)代人一次函数y=kx十b,得
(3)如图,延长BA交DE于点O,延长
、E
牛6解得2
-k十b=3.
=一1.心一次函数的表达式是y
BC交FG于点P,设∠DHF=∠2,
0
∠CFG=∠1,AD∥CF,∴.∠ADHB<
一x+2.(2)由(1)知,一次函数的表达式是y=一x十2,令
=∠2.DA平分∠EDH,.∠ADE
x=0,则y=2.即D(0,2).(3)由(1)知.一次函数的表达式
=∠ADH=∠2.,AB∥GF,BC∥
是y=一x十2,令y=0,得一r十2=0,解得r=2.C(2,
DE,.∠B+∠CPF=180°,∠B+∠AOD=180..
0.0C=2.P(-l.3》sm-0c.m=×
∠CPF=180°-∠B,∠AOD=180°-∠B.:∠BCH=
∠CPF+∠1.∠BAD=∠AOD+∠ADE,∴.∠BCH=
2X3=3.(4)由图象可知,方程组的解为二。一1
180°-∠B+∠1,∠BAD=180°-∠B+∠2.∠CHD+
y=3.
∠2=180°.∴∠CHD=180°-∠2.∠BAD+∠B+
21.解:(1)77.51.2(2)从平均成绩看,甲.乙二人的成
∠BCH+∠CHD+∠ADH=540,:180°-∠B+∠2+
绩均为7环,从中位数看,甲射中?环以上的次数小于乙,
∠B+180°-∠B+∠1+180°-∠2+∠2=540°,·∠B=
从众数看,甲射中7环的次数最多而乙射中8环的次数最
∠1+∠2=∠DHF+∠CFG.
多,从方差看,甲的成绩比乙的成绩稳定:综合以上各因
素,若选派一名学生参加比赛的话,可选择乙参赛,因为乙
限时快练11重难解答题组合(二】
获得高分的可能更大
22.解:(1)∠PFD+