第10课 辽夏金元的统治 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

班级： 姓名： 编写人：沈晓钰、王洪霞 编号：012 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10 课 辽夏金元的统治 【课标要求】 通过了解辽夏金元诸政权的建立，发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 【学习目标】 1.通过学习辽与西夏、金的国家制度特点，认识国家治理必须符合国情，结合实际，不能盲目照搬，学会运用唯物史观认识和评价历史事物。 2、通过地图，体会元朝的统一为中国现代版图的定型奠定了基础，认识中华民族多元一体化的发展进程中，各民族起了重要作用，同时培养民族自信心和民族自豪感。 【自学引导】 1、认真阅读教材内容，完成表格： 政权 民族 起止时间 建立者 都城/今地名 对峙中原王朝 辽 北宋 西夏 北宋/南宋 金 南宋 元 2、辽、西夏与金的政治制度 （1）辽的政治制度： 制度：辽的北面官负责 等游牧民族事务；南面官负责以 为主的农耕民族事务。 （2）西夏的政治制度：制度基本模仿 ；中央机构有汉式官称和本民族称谓的官称。 （3）金朝政治制度：基本沿袭 制度，同时保持一套女真民族的管理系统，叫做“ ”：凡女真民户，每三百为一谋克，十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时 ，战时选拔丁壮 。 3、阅读教材第3子目，完成元朝巩固统一的措施： (1) 制度:为巩固统一,元朝修筑了四通八达的驿道,设立驿站,为公差人员提供交通和生活服务,并运输官府物资;相隔一定距离分设急递铺,负责传递公文。 (2)地方管理 ① 制度:当时中央的宰相机构是 省,委派官员代表中书省处理地方事务,逐渐形成常设机构,称为　　　　　　,简称行省。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外,全国共设10个行省。行省辖区广阔,军政大权集中,提高了 。  ②宣政院:　　　　地区由直属中央政府的宣政院进行管理。元朝设 、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖。  ③澎湖巡检司:履行行政管理职能,以经略 。 4、阅读教材第4子目，完成以下填空： （1）回族的形成:来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐形成我国回族的前身——　　　　。  （2）“四等人制”:为保障蒙古贵族的统治利益,元朝在很多方面对不同民族采取差别对待措施,依次为蒙古人、　　　　　人、汉人、南人。  （3）阶级矛盾激化:随着时间推移,民族矛盾逐渐减弱,社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。 　 　世纪中叶,农民起义相继在中原和南方爆发。  （4）民族融合:不久元朝灭亡,以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人、色目人,逐渐与汉族相融合。 【合作探究】 教材P57思考点：观察《元朝形势图（1330年）》，你认为元朝行省制度对后世有什么影响？ 【我的疑惑】自学完本课，你还有哪些不能明确的问题，请写在下方。 【我的思维导图】 【自学检测】 1．随着辽统治区域不断扩大，尤其是得到燕云十六州后，为了更好地处理各民族地区事务，辽太宗确立了一种“因俗而治”的行政原则，形成了南北两套行政体系。据此可知( ) A.南北面官制度实行有利于缓和民族矛盾 B.南北面官制度促进了经济的发展 C.南北面官制度使辽朝进入封建制阶段 D.南北面官制度是一种落后的社会制度 2．“一代天骄”成吉思汗，是中国历史上的杰出人物。与他相关的史实是( ) A.建立元朝 B.设置行省 C.统一蒙古 D.开凿运河 3.元世祖在四大汗国与中原地区，以及中原各行省之间建立了发达的驿路。在行省之下的省与府之间、府与县之间修建了大道，形成了三级交通网络，明清两朝进一步完善。这表明( ) A.交通完善决定经济的发展 B.发展交通有利于加强社会治理 C.驿路建设是政府工作重点 D.道路交通发展有严格的承接性 4.元朝行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但各级地方官吏必须“受命于朝而后仕”，行省“提调军马官员”的具体人选始终由朝廷确定。以上材料意在说明行省( ) A.充任了中央控制地方的枢纽 B.利于维护地方治安稳定 C.体现