3.3生态系统的物质循环课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第3章　生态系统及其稳定性 第3节　生态系统的物质循环 课标要点 学法指导 1．以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环 2．关注碳循环平衡失调与温室效应的关系 3．举例说出生物富集的过程、特点及其影响 4．说明能量流动和物质循环的关系 5．尝试探究土壤中微生物的分解作用 1．分析碳循环过程，培养科学思维素养(科学思维) 2．分析物质循环和能量流动的关系，树立生命系统的物质和能量观(生命观念) 3．尝试探究土壤中微生物的分解作用(科学探究) 4．举例说出生物富集的过程、特点及其影响(社会责任) 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 知识导图     第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 课前·新知导学 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 　　　　生态系统的物质循环 1．概念 组成生物体的_________________________等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。 2．范围 物质循环范围为___________，又称为生物地球化学循环。 碳、氢、氧、氮、磷、硫　 生物圈　 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 3．特点 (1)全球性：物质循环的概念中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统——生物圈，因此物质循环具有全球性的特点。 (2)__________：无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，即生物群落和无机环境之间的物质可以反复出现、循环利用，周而复始地进行循环，不会消失。 循环性　 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 4．实例：碳循环 (1)循环形式：在生物群落与非生物环境之间主要以__________的形式进行。 二氧化碳　 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 (2)过程图解： 【答案】CO2　植物　动物　 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 (3)特点：具有________、循环性。 (4)温室效应： ①成因：化学燃料短时间内大量燃烧使大气中______含量迅速增加，打破了生物圈________的平衡。 ②措施：我国一方面采取积极措施减少二氧化碳排放，另一方面大力提倡植树种草，提高森林覆盖率。 全球性　 CO2　 碳循环　 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 既然生态系统内的物质是循环的，为什么人们还不断地向农田中施肥呢？______________________________________。 提示：所谓的物质循环，是指在生物圈范围内物质是循环的，是自给自足的。农田中不断有物质和能量的输出(粮食产出)，所以要不断施肥 微思考 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 　　　　　判断下列表述是否正确。 (1)物质循环中的“物质”指的是组成生物体的各种化合物。 (　　) (2)与碳循环有关的生理活动有光合作用、化能合成作用和呼吸作用。 (　　) (3)碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物的形式循环。 (　　) 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 (4)要降低温室效应，可以通过减少而不是禁止化石燃料的燃烧。 (　　) (5)碳元素在非生物环境与生物群落之间传递时，只有生产者与非生物环境之间的传递是双向的，其他成分间是单向的。 (　　) 【答案】(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　(5)√ 第3章　生态系统及其稳定性 生物学　选择性必修2　配人教版 课前·新知导学 课堂·重难探究 课堂·延伸提分 小练·素养达成 课后提能集训 　　　　生物富集 1．概念 生物体从周围环境吸收、________某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度