第15课 毛巾图案我设计（教案）2023-2024学年三年级上册信息技术河大音像版

第15课 《毛巾图案我设计》教学设计 一 授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术 内容来源 三年级 上册 第15课 《毛巾图案我设计》 P68-71 主 题 我是电脑小画家 课 时 1课时 授课对象 小学三年级学生 二 目标 设定 依据 纲要相关要求 学会运用信息技术，“画图”程序具有丰富的图形编辑功能，可以方便地进行移动图形、复制粘贴图形、旋转图形等操作。 学科核心素养相关要求 学习使用画图类的软件，利用鼠标作画来描绘身边的美好生活，熟练掌握鼠标操作的技巧，为今后的信息技术学习打好基础，同时形成相互协作、共同完成任务的意识。（信息意识、数字化学习与创新） 教材分析 本节课是河大版《信息技术》三年级上册第十五课，在这之前，学生已经对画图软件有了认识，这节课我么们要学习移动、复制粘贴图形、旋转图形等操作 学情分析 这节课面向的学生是小学三年级的学生，小学三年级的学生刚刚正式接触信息技术这门课，对信息技术应该充满了好奇，是对其自主探索能力、动手实践能力、创新能力进行训练的最佳时期，并以此来提高学生的信息技术综合素养。之前学生学习了写字板的使用以及电脑窗口对本节课的教授有一定的帮助。 三 学习 目标 目 标 1.通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识； 2.在欣赏毛巾图案的过程中，尝试去操作； 3.通过对画图软件功能的了解培养学生对信息技术的兴趣； 4.在学习画图软件的过程中，学会对知识进行迁移以加强学生自主学习的能力。 知识要点 1.学会复制粘贴，旋转图案； 重 点 1.学会复制粘贴、移动图形、旋转图案。 难 点 如何学会复制粘贴、移动图形、旋转图案。 四 教学用具 教学课件 五 评价任务设计 评价任务 针对目标 1.会用基本图形工具 目标1 2.会选定图形 目标2 3.会使用“复制”“粘贴”工具 目标3 4.会使用旋转命令 目标4 5.会使用“重新调整大小和扭曲” 目标5 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 设计 意图 时间 分配 一 导入课题 1.课件出示毛巾蝴蝶图案的作品。 2.妈妈今天给我买了一条带有蝴蝶图案的毛巾，好多蝴蝶在飞舞，漂亮极了。我也想自己设计一幅带有多个蝴蝶的毛巾图案，你有什么好办法吗？ 3.绘制带有多个蝴蝶的图案可以用“画图”程序中的图形编辑功能来完成，操作很方便。 1.主动发言。 2.激发求知欲。 结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。 2分钟 二 发现规律 1.观察图发现了哪些规律？。 2.学生可能会回答毛巾图案中有很多的蝴蝶。 3.继续提问：一个个蝴蝶画太麻烦了，你有什么好办法吗？ 按照要求完成任务单。 查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评） （目标1） 通过回忆对“写字板”的学习从而引导学生自主探究，帮助新知识的学习。 3分钟 三 绘制图像 1. 打开画图软件 2. 绘制蝴蝶图案的左半边。 3. 绘制完后让同学们自己尝试绘制。 4. 老师看到有同学已经绘制成功了，我们请这位同学来说一说你是如何思考的？ 5. 同学们可能会把思考过程说出来。 单击“选择”菜单中的“矩形选择”，选中图案。 点击剪贴板上的“复制”。 单击剪贴板上的“粘贴”。 6. 接下来让学生尝试去操作，看是否会实现这个效果。 7. 学生可能会提问复制过来后，还是半边的蝴蝶图案，如何凑成一个？ 8. 小组讨论交流 9. 请做的好的学生上台演示。 单击“旋转”菜单中的“水平翻转”使刚复制的图案水平翻转。 设置“透明选择”，将翻转的部分移动到合适的位置，完成蝴蝶图案的绘制。 10、请同学们按照刚才的步骤来绘制蝴蝶图案。 1.主动发言学习收获。 2.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。 小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获 通过学习让学生体会到知识迁移的强大力量，从而加深学生自主学习的能力。 5分钟 四 复制练习 1. 我还有一个问题，如何快速的绘制出更多的蝴蝶? 2. 让学生根据刚才所学尝试练习。 3. 复制蝴蝶图案 学生想到和刚才所学的方法一样，自行尝试操作。 单击“选择”菜单中的“矩形选择”，选中蝴蝶。 单击“剪贴板”上的“复制” 单击“剪贴板”上的粘贴。 学生完成多个蝴蝶的复制。 1.交流分享。 2.说出自己的学习收获和困惑。 3.自评+互评。 组内互评，组长汇报（目标2） 通过“连线"这个小游戏让学生练习掌握“铅笔”和“刷子”等工具的使用方法，在连线的过程中让学生掌握“橡皮"的使用