第14课 历史上的疫病与医学成就 课件--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

选择性必修2——经济与社会生活 1 第14课 历史上的疫病与医学成就 第六单元 医疗与公共卫生 课标要求： 知道古代疫病的流行及其影响； 了解中医药的主要成就与西医在中国的传播、发展过程 选择性必修2——经济与社会生活 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 1 能简述古代疫病的流行及危害,能归纳人类早期防治疫病的经验,能体会人类的智慧和勇气 2 能阐述中医药的主要成就及取得成就的原因 3 能梳理西医在中国的传播情况 重点 古代历史上疫病流行与危害；中医药的主要成就；西医在中国的传播与发展 难点 疫病对历史的影响 选择性必修2——经济与社会生活 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 一、历史上的疫病 （一）疫病的概念与历史上的疫病 1.疫病的概念 疫病：由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。 选择性必修2——经济与社会生活 4 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 2.历史上的经典疫病举例 ①古埃及时期，法老拉美西斯五世罹患天花，他的木乃伊面部就有天花瘢痕。 ②18世纪时，欧洲彼得二世、路易十五等多位君主就死于天花。 ③中国清朝的康熙皇帝也得过天花。被天花传染的普通百姓不计其数。 选择性必修2——经济与社会生活 5 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 ①古希腊伯罗奔尼撒战争前期，雅典将军伯里克利及一半以上军民死于鼠疫。 ②公元前323年，亚历山大在巴比伦身染疫病而亡，亚历山大帝国随之土崩瓦解。 6世纪时，地中海沿岸爆发鼠疫，造成拜占庭帝国人口锐减一半。 ④14世纪时，欧洲鼠疫大流行了3个世纪，欧洲人口死亡过半，欧洲许多地区发生严重饥荒。 ⑤中国明朝末年鼠疫横行，明军、大顺军以及大量民众染病死亡。 17世纪爆发于墨西哥的黄热病，在美洲、非洲与欧洲国家肆虐两个世纪，给历史发展造成一定影响。 20世纪早期，斑疹伤寒在俄国和波兰大流行。1918—1919年，西班牙流感全球大爆发，给人类带来巨大灾难。 3.历史上的重大疫情 选择性必修2——经济与社会生活 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 疫病给人们的健康带来巨大威胁，导致社会动荡和经济危机。 （二）疫病的危害 选择性必修2——经济与社会生活 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 材料1：努尔哈赤先后有两子死于天花，第8子及皇太极，一生未出过天花，每当天花流行，便竭力躲避，50多岁仍然如此；顺治帝23岁死于天花，顺治的几个幼子中，第三子玄烨得过天花，获得免疫力，被立为皇位继承人，是为康熙皇帝；康熙十七年（1678）十一月，康熙帝生育21个子女，成活者仅10个，其余11个，有10个死于天花。 ——整理自《清史稿》 材料2：第二次大规模鼠疫，是人类历史上最严重的瘟疫之一。这场瘟疫在全世界造成了大约7500万人死亡，其中2500万为欧洲人。有许多学者把黑死病看作欧洲社会转型和发展的一个契机。经历黑死病后，欧洲文明走上另外一条更加光明的道路，原来看起来非常艰难的社会转型因为黑死病而突然变得顺畅了。因而它不仅推进了科学技术的发展，也促使天主教会的专制地位被打破，为文艺复兴、宗教改革乃至启蒙运动产生重要影响。 请从以下角度总结疫病流行特点（时间、地域空间、社会空间角度）？疫病具有怎样的影响？ 思考 选择性必修2——经济与社会生活 特点：历史悠久、多源发生、患者范围广 参考： 经济——劳动力短缺，生产停滞，经济衰退； 政治——社会秩序混乱，政局动荡，国家衰落。 思想——精神冲击，信仰危机，新思想的酝酿与传播 医学——医疗与公共卫生事业的发展 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 请从以下角度总结疫病流行特点（时间、地域空间、社会空间角度）？疫病具有怎样的影响？ 思考 选择性必修2——经济与社会生活 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 （三）古代疫病防治 1.重视公共卫生 ①古罗马注意公共卫生，把修建饮水道、下水道当作重要工程。 ②中国古代不少地方官，组织人力清理污水、疏通井渠河道；在大灾之后，采取各种方法预防疫病。 选择性必修2——经济与社会生活 10 学习目标 知识应用 新课讲授 本课小结 (2)防治疫病的方法 ①东晋葛洪著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用。 ②中国古人发明的人痘接种防治天花，在明代中期已经广泛使用，后来传到欧洲。 选择性必修2——经济与社会生活 汉代“病迁坊”设施用来隔离麻风病人。 南齐：六疾管。 唐朝时，还有佛教会设立的“病人坊”用于隔离麻风病人，内有僧人为患者治病，相当现代的慈善机构。 武则天时期，改称为“悲田养病坊”，由政府出面管理。 “凡有海艘回国，及各国船到本国，必先遣人查看有无出痘疮者，若有则不许入口，须待痘疮平愈，方得进港内。”——清朝《海录