2.4 群落的演替 （课件）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第4课时 第2章 群落及其演替 群落的演替 人教版 选择性必修2 1 1.能阐明群落演替的概念、过程、规律 2.能说出群落演替的类型并比较它们的异同 3.能够举例说明人类活动对群落演替的影响 学习活动 学习总结 学习目标 喀拉喀托火山爆发的情景 喀拉喀托火山的群落 1883年 火山爆发 几年后 小草、蜘蛛 1909年 202种动物 1919年 621种动物 1934年 小树林、880种动物 群落演替：随着时间的推移，个群落被另一个群落代替的过程。 学习目标 学习总结 学习活动 3 任务1：阅读教材第38~39页图2-11，分析群落的演替的过程 能阐明群落演替的过程、规律 目标 一 学习目标 学习总结 学习活动 问题1：光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。 地衣 苔藓 学习目标 学习总结 学习活动 问题2：地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？地衣被苔藓取代了吗？ 地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤，并积累起有机物，这为苔藓的生长提供了条件。 而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，结果逐渐取代了地衣。 学习目标 学习总结 学习活动 问题3：在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？为什么？ 【提示】　能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的 学习目标 学习总结 学习活动 任务2：根据教材 P38-39 内容结合下表内容，找出群落演替与无机环境变化的联系并归纳总结群落演替的方向和规律。 演替阶段 优势植物 成因 无机环境变化 裸岩阶段 无 无任何生物繁殖体 裸地，无土壤条件 地衣阶段 地衣 分泌有机酸从岩石中获取养分 土壤颗粒和有机物逐渐增多 苔藓阶段 苔藓 与地衣争夺阳光的竞争中处于优势 土层加厚，有机物增多 草本阶段 草本植物 较高，更利于争夺阳光 土壤有机物越来越丰富，通气性越来越好 灌木阶段 灌木 更为高大，“剥夺”了草本植物的阳光 遮阴、避风，土壤有利于灌木生长 乔木阶段 乔木 具有更强的获得阳光的能力 土壤湿润，生物与环境之间关系更加丰富多样，相对稳定 学习目标 学习总结 学习活动 【知识总结】 演替过程中，土壤中的有机物越来越丰富，群落中物种丰富度逐渐加大，食物网越来越复杂，群落的结构越来越复杂。 学习目标 学习总结 学习活动 任务1：观察图片及下表，比较农田弃耕前后的物种组成，推测发生在农田上的演替经过了哪些阶段？种间关系有什么变化？ 能说出群落演替的类型并比较它们的异同 目标 二 学习目标 学习总结 学习活动 弃耕农田上发生的演替 杂草 弃耕农田 灌木 乔木 森林 学习目标 学习总结 学习活动 任务2：归纳比较裸岩与弃耕地上发生演替的异同 演替类型 实例 裸岩上的演替 弃耕地上的演替 起始条件 演替阶段 裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→乔木 弃耕地→草本→灌木→乔木 速度 共同点 有机物越来______, 物种丰富度逐渐___________。 食物网越来越______， 群落的结构越来越______。 最终群落发展成一个与所处环境相适应的相对稳定的状态 丰富 加大 复杂 复杂 慢 快 裸地，无任何繁殖体 有土壤条件，甚至有植物繁殖体 初生演替 次生演替 学习目标 学习总结 学习活动 初生演替 指在一个___________________的地面，或者是_______________、_______________的地方发生的演替。 从来没有被植物覆盖 （1）概念 （2）案例 如在______、_______、________上进行的演替。 原来存在过植被 但被彻底消灭了 沙丘 火山岩 冰川泥 学习目标 学习总结 学习活动 13 次生演替 从1开始 是指在 ，但 基本保留，甚至还保留了 或 。 原有植被虽已不在 （1）概念 （2）案例 如在 、 、 上进行的演替。 植物的种子 其他繁殖体 火灾过后的草原 土壤条件 过量砍伐的森林 弃耕的农田 学习目标 学习总结 学习活动 1.演