4.2生物多样性及其保护第2课时 （课件）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第2课时 第4章 生态系统及其稳定性 生物多样性及其保护 人教版 选择性必修2 1 1.能概述生物多样性的内容和生物多样性的价值 2.阐明生物多样性丧失的原因，概述保护生物多样性的措施 学习活动 学习总结 学习目标 1986年，我国在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名中华蛩蠊，它填补了我国蛩蠊目的空白，目前被列为国家一级保护动物名录 讨论： 1.中华蛩蠊看起来似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值） 不一定，看它是否适应环境 学习目标 学习总结 学习活动 生物多样性 生物多样性 遗传（基因）多样性 地球上所有生物个体所包含的各种遗传物质和遗传信息。 物种多样性 生态系统多样性 多种多样的生物类型和种类。 生态系统中生境类型、群落和生态过程的丰富程度。 学习目标 学习总结 学习活动 能概述生物多样性的内容和生物多样性的价值 目标 一 任务1：观察图片思考问题，分析生物多样性三个层次的内在关系 问题1：图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层次？ 【提示】Ⅰ反映了同一物种中的差异，应为“遗传多样性”；Ⅱ反映了不同物种间的差异，应为“物种多样性”； Ⅲ反映了生物与非生物环境间的关系，应为“生态系统多样性”。 学习目标 学习总结 学习活动 问题2：从分子水平和进化角度分析生物多样性形成的原因。 （1）从分子水平分析： （2）从进化角度分析： 生物多样性主要是生物的不定向变异与环境的定向选择在生物进化过程中协同作用的结果 学习目标 学习总结 学习活动 任务2：阅读P90-91[思考.讨论]资料1、2、3，说明生物多样性具有哪些价值？ 讨论1：红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 【提示】海岸的天然防护林，可维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林消失将会直接影响沿海陆地的生态系统，这对沿海地区人们的生活和生产都有很大的影响。 红树林消失会使潮间带多种水鸟、鱼类、贝类、甲壳类因生态环境的改变而无法存活和繁衍。还会影响周围生态环境，从而影响更多生物。 资料1 红树林广布于东南沿海的潮间带，生存着多种生物，是海岸的天然防护林。由于人的围海造地和人工养殖、以及建筑、薪柴之需等，红树林的面积日益缩小。 学习目标 学习总结 学习活动 资料2 讨论2： 栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的？ 【提示】首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于进行相关的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需求的某些优良基因导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。 学习目标 学习总结 学习活动 资料3 讨论3： 上述三例说明生物多样性具有多样性具有哪些价值？你能举出更好的实例吗？ 【提示】①直接价值（潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、小麦等可供食用，家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科学研究具有重要价值等） ②间接价值（红树林对海岸的防护作用） ③潜在价值（红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能） 学习目标 学习总结 学习活动 【知识总结】 生 物 多 样 性 的 价 值 直接价值 间接价值 潜在价值 生物多样性的间接价值明显大于直接价值 食用 药用 工业原料 科学研究 文学艺术创作 旅游观赏 潜在价值≠没有价值 思考：潜在价值是指没有价值吗？ 主要体现在调节生态系统的功能上（生态价值） 目前尚不清楚 学习目标 学习总结 学习活动 生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。 但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原因导致了生物多样性的丧失呢？ 生物多样性的意义 学习目标 学习总结 学习活动 任务1：阅读资料，思考问题，归纳总结生物多样性锐减的原因 资料1：位于巴西北部海岸的森林，面积曾达 100多万 km 2 。1970 ~ 1980 年间，大约 20 万 km2 的原始森林被毁，残留的森林也被分割开来，森林之间的联系被切断，形成了许多 0.001~100km2不等的“岛屿”（见右图）。 （1）森林的破碎化给动物的生存带来哪些影响？ （2）动物的活动如何影响植物的多样性？ 【提示】森林的破碎化减少动物栖息地面积，增加了生存于这类栖息地的动物种群的隔离，限制了种群的个体与基因的交换，降低了物种的遗传多样性，威胁着种群的生存力。 【提示】动物可以帮助植物传粉，促进植物的生殖生长 阐明生物多样性丧失的