1.1思维的含义与特征 学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课 走进思维世界 第一框 思维的含义与特征 班级：__________ 姓名：______________ 【课标要求】 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的特征。 【学习目标】 科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式，学会科学思维。 公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界，正确参与公共生活。 【教学重难点】 学习重点：了解思维的含义、类型，把握这些思维方式的意义 学习难点：正确理解思维的特征 【预习提纲】 1.思维的含义 2.思维方式：类型、意义 3.思维风格的差异 4.思维的特征：间接性、概括性、能动性 【易混易错】 1.思维具有能动性，能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。( ) 2.任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。( ) 3.思维的能动性是指思维如实地反映认识对象，能够帮助人们在实践中实现预期的目的。( ) 4.不同的人的思维风格各异，没有共性。( ) 5.思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。( ) 【课堂检测】 1．思维有广义和狭义之分。狭义的思维专指（   ） ①认识过程中的高级阶段，是关于事物的本质及其规律的认识 ②人的意识是人成为万物之灵的重要原因 ③表达方式具有严谨性、运行方式具有推导性的思维 ④认识过程的初级阶段，具有形象、感性的特点 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．两个分别以3×105千米/秒和5×104千米/秒的速度运动的物体，人们很难凭感官直接感知速度上的差别。然而，人们依据科学知识却能够理解这样的问题：假设有星际飞船以5×104千米/秒速度飞向某一遥远星球，它的速度比光速慢了多少？人们依据科学知识能理解光速，这反映了思维具有（   ） A．间接性 B．概括性 C．能动性 D．预见性 3．新型冠状病毒性肺炎是由于感染新型冠状病毒所致，常伴有咽痛、鼻塞、流涕、咳嗽、咳痰等呼吸道症状，因此医生也主要是通过这些症状来判断患者是否是感染者。这表明思维具有（     ） ①概括性 ②间接性 ③能动性 ④科学性 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．判断一个同学的学习情况，要综合各方面的材料，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对有些现象如成绩偶有下降进行舍弃。这主要体现了思维的（   ） A．间接性 B．概括性 C．创造性 D．敏捷性 5．有人把一只小鸡的腿拴在木桩上，小鸡随即发出“唧唧”的求援声，正在远处觅食的鸡妈妈一听到小鸡的叫声，就不顾一切地跑去救援。当实验者用隔音玻璃罩把小鸡罩起来时，母鸡就听不到小鸡发出来的求援声了。虽然小鸡仍在挣扎，但是鸡妈妈却眼看着受困的小鸡不管，根本没有任何救助小鸡的行为。这个实验表明（　　) A．思维是人所特有的属性 B．感性认识有待于上升到理性认识 C．鸡妈妈见死不救 D．理性思维比感性思维更正确、更深刻 6．台灯、吊灯、壁灯、支架灯、吸顶灯、闪光灯、手电筒等，其本质都是为了照明，我们统称为“灯”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根茎叶果等共性统称为“果树”；每次看到“月晕”就要“刮风”，路边的大石块儿“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。这些都反映出思维具有的特征（   ） A．间接性 B．能动性 C．概括性 D．主观性 7．全球环境治理面临前所未有的困难，中国减碳行动方案牵动全球目光。“十四五”规划制定2030年前碳排放达峰行动方案，这是中国向世界释放坚定不移走绿色低碳发展道路的信心和定力。这表明（   ) ①正确的思维能如实地反映认识对象 ②源于实践的思维促进了事物的发展 ③思维是对人类理性认识方式的概括 ④思维在实践中产生又反作用于实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．虽然狼具有超前思维，团体设伏捕猎，但是（它们仅有的力量只是牙齿和爪子，拿东西用嘴，这很容易中毒死亡，它们很难借助外力来为自己服务）它们缺少了一双改造自然的手。因为人类有双手并经常用来改造自然，并用脑记忆这一切，大脑容量猛然增大，从此标志着人类思维的诞生。关于思维的形成，下列观点正确的是（ ） A．思维是人类所特有的属性，只有人脑才有的机能 B．有些较高级的动物尽管没有人脑，但也有思维 C．思维离不开人脑这一生理基础，但可以离开认识对象 D．人之外的动物可以形成思维，但不能离开认识对象 9．中共中央政治局指出，进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。但“三孩”政策却引起巨大争议