1.2思维的形态及其特征 学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课 走进思维世界 第二框 思维的形态及其特征 班级：__________ 姓名：______________ 【课标要求】 了解思维的基本形态和特征 【学习目标】 科学精神：正确认识思维的基本形态抽象思维和形象思维，明确抽象思维和形象思维的主要特征及相互关系。 公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。 【教学重难点】 学习重难点：区分抽象思维和形象思维，明确抽象思维和形象思维的主要特征及相互关系 【预习提纲】 1.思维形态的分类 2.思维的基本形态 3.抽象思维与形象思维的主要特征及二者的关系 【易混易错】 1、形象思维属于感性认识，抽象思维属于理性认识。（ ） 2、形象思维与抽象思维是人类理性认识中的两种不同的思维形式，它们都是在感性认识的基础上开始的，只是以不同的途径实现从感性认识向理性认识的飞跃。（ ） 3、形象思维与抽象思维的区分是绝对的，不是相对的。（ ） 4、感性认识以感觉、知觉、表象等反映形式认识对象；形象思维是运用联想、想象和幻想等形式反映认识对象。（ ） 5、抽象思维比形象思维更有价值。（ ） 6、抽象思维的主要特征是概念、判断、推理。（ ） 7.抽象思维揭示事物的本质和规律，而形象思维触及不到事物的本质和规律。（ ） 8.同桌之间讨论电场疑难问题与令狐冲向风清扬讨教“独孤九剑”剑法是同一种思维类型。（ ） 【课堂检测】 1．古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美，还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词（   ） ①以感性形象为基本单元，注重表达的情感性②以概念为基本单元，注重表达的严谨性 ③借助形象化的想象创造新的认识形象④运用感性具体在思维中再现活生生的具体事物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．老师为帮助学生理解球的定义,在课堂上给学生展示了足球、篮球、乒乓球等多种球类的图片。这主要运用了形象思维的（   ） A．基本单元的概念性 B．基本单元的形象性 C．思维表达的严谨性 D．思维表达的情感性 3．卢梭和马克思从不同角度总结国家的定义，卢梭认为，国家是在订立契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民，因此，国家应该体现人民的最高共同意志。而马克思在研究、观察诸多国家个体的过程中得到结论，认为国家是一种历史现象，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。两者的思维过程（   ） ①表明人的思维具有概括性的特征②力图揭示国家的本质和规律 ③主要是从狭义角度来讲，是指感性认识④是抽象思维，具有思维表达的情感性特点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．在工科学习中，类比思维作用巨大，可以把学科中的很多复杂概念、事物等类比成生活中的简单事物，这样可以加深对那些复杂概念的认知。在编程中把变量想成各种容器，把结构体想成是集装箱，把函数想成是一个电饭锅等，在电路中可以把电容想成是水桶，把电流想成水流，把三极管想成是水龙头等等。从思维形态角度看，类比思维（   ） ①主要运用了抽象和概括事物不同属性的抽象思维②主要运用了抽象和概括事物形象特征的形象思维 ③突出了思维方式的推导性和思维表达的严谨性④突出了思维方式的想象性和思维表达的情感性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．宋代文学家欧阳修得到一幅古画，画面是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只栩栩如生的猫。宰相吴正肃看后说：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子;二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润，猫的眼睛就是圆的了。”下列对此材料的理解，正确的有（   ） ①画家的思维属于形象思维，反映了事物的本质和规律②吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维是形象思维的必然结果 ④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6.科学家爱因斯坦曾经这样描述他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”对此，下列理解正确的是（ ） ①形象思维的形式阻碍科学家的研究过程②抽象思维和形象思维两者是相辅相成的 ③形象思维不可能触及事物的本质和规律④抽象思维与形象思维各有其功能和作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.下列关于抽象思维和形象思维表述正确的是（