习作：小守门员和他的观众们 教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版

《小守门员和他的观众们》教案 教学目标： 让学生了解小守门员和观众们的故事，体会他们的情感和人物特点。 指导学生有感情地朗读课文，通过朗读来加深对课文的理解。 理解课文中重点语句的含义，体会人物的思想感情。 教学重点： 了解小守门员和他的观众们的故事情节。 指导学生有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。 教学难点： 理解课文中重点语句的含义，体会人物的思想感情。 引导学生通过自己的朗读和感悟，深入理解课文内容。 教学准备： 课件、学生课前搜集关于足球比赛的资料、课文中的重点语句。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，你们喜欢足球比赛吗？为什么？今天老师就带你们一起去观看一场精彩的足球比赛。（课件出示：足球比赛） 在这场激烈的比赛中，有一个小守门员和他的观众们给留下了深刻的印象。同学们，你们想不想了解他们的故事？那我们一起学习第XX课《小守门员和他的观众们》。（板书课题） 学生齐读课题。（指导读题） 二、初读课文，把握主要内容。 指导读正确、读流利。 （1）请同学们自由读课文，要注意读准字音、读通句子。如果遇到困难可以向小组同学或老师寻求帮助。 （2）同学们读得可认真了，现在请同桌之间互相检查一下，看看是不是把字音读准了，句子读通顺了。可以互相帮助指正。 （3）同学们的学习习惯真好，不仅把字音读准了，句子读通顺了，而且在书上还找到了一个可以说明小守门员很厉害的语句。（板书：厉害）谁来读一读这句话？ （课件出示：小守门员上身穿着红色运动服，下身穿着短裤，右脚穿着球鞋，左脚缠着绷带，身体结实，精神饱满，像一位严阵以待的小战士。）从这句话中，你体会到了什么？（小守门员非常厉害、身体结实、精神饱满、严阵以待）你能不能试着读出这种感觉来？大家一起来试一试。 把握主要内容。 （1）作者是怎样评价小守门员的？（板书：的确厉害）这是作者对小守门员的赞扬和肯定。那么作者为什么要说小守门员的确厉害呢？带着这个问题一边读一边思考。并从书中找出相关的句子来体会。 （2）（课件出示：在球门前，有一个守门员，他的腿缠着绷带，上身穿着红色的运动服，手上戴着皮手套。他全神贯注地注视着前方，充分展现了他的威严和沉着。）从这段话中你体会到了什么？（小守门员非常厉害、威严、沉着、全神贯注）你能不能用朗读来表达这种感觉呢？试一试。 （3）（课件出示：观众们也一个个看得入神了，他们的目光随着足球的上下左右移动而移动。）从这句话中你体会到了什么？（观众们看得非常认真、全神贯注）把你的感受读出来吧！ 三、深入探究，体会情感。 除了厉害、威严、沉着之外，你们觉得小守门员还有哪些特点？老师从你们的脸上看出来了，你们一定有话要说。好，让我们来说一说。谁先来？哦，你来说！（勇敢）还有谁想说？（自信）嗯，你来说！（尽职尽责）哦，你是从哪里体会到的？（他眼睛盯着对方球员脚下的球，球飞来了，他一下子扑上去把球接住。）哦，你真会读书！咱们一起来读一读这段话吧！相信你一定能够把这种感觉读出来的。开始吧！ 你觉得哪个句子给你的印象最深？为什么？好，让我们一起来看这个句子。（课件出示：他好像把所有的伤痛都忘掉了，只是全神贯注地注视着对方球员脚下的球，时刻准备着扑上去。）你为什么觉得这个句子给你的印象最深？（因为这个句子写出了小守门员非常勇敢、尽职尽责、全神贯注）哦，原来是这样呀！你真棒！同学们，让我们一起用心地来读一读这个句子吧！相信你一定能够读出这种感觉的。开始吧！ 四、小结。 通过这节课的学习，我们不仅深入地了解了小守门员和他的观众们的故事情节，而且通过朗读和交流认识到了小守门员的勇敢、尽职尽责、威严、沉着，以及观众们的认真和全神贯注。现在，我们再来回顾一下这个故事，感受一下这个精彩纷呈的足球比赛。 五、布置作业： 朗读课文：请同学们回家后把课文朗读给家长听，并请家长写下评语。 观察生活：请同学们在生活中寻找一些小守门员或者观众们的故事，并写下自己的感受。 六、板书设计： 小守门员和他的观众们 小守门员：勇敢、尽职尽责、威严、沉着 观众们：认真、全神贯注 七、教学反思： 通过这节课的学习，我深感教学不仅仅是传授知识，更是引导学生独立思考、感悟生活的重要过程。学生们通过朗读课文，深入理解了小守门员和观众们的形象，感受到了他们的勇敢、尽职尽责、认真和全神贯注。 同时，我也意识到了在教学过程中，应该更多地鼓励学生主动参与、表达自己的观点和感受。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的思维能力和表达能力，让他们在学习的过程中，不仅能够学到知识，还能够提高自己的综合素质。 八、结束语： 让我们一起期待下一节课的到来，让我们在知识的海洋中继续探索、成长。让我们以容容为榜样，用我们的智慧和爱心，为我们的家庭和社会做出更大的贡献！ 学科网（北京）股份有限公司 $$