13.3比热容课件2022－2023学年人教版物理九年级全一册

比热容 第十三章 第３节 1.什么叫内能 热传递和做功改变物体的内能是等效的. 2、影响内能大小的因素是什么？ 一个物体温度升高时，它的内能就增加；一个物体温度降低时，它的内能就减少。 3、改变内能的两种方式有几种？ 4、区分热量，温度，内能的关系 复习提问 一切物体都有内能 1，温度升高，内能一定增大；内能增大，温度不一定升高 2，吸收热量，内能一定增大；内能增大，不一定吸收热量 3，吸收热量，温度不一定升高；温度升高，不一定吸收热量 　　同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？ 来自大自然的疑问 学习目标 1.通过探究，认识不同物体的吸热能力不同，体会控制变量法和转化法在实验中的作用 。 2.知道比热容的概念及单位 ，了解比热容是物质的一种特性。 3.会解释生活中与比热容有关的一些现象。 4.能够进行简单的吸热和放热计算。 导入新课 　　同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？ 　　用不同物质比一比吧！ 探究物质的吸热本领 想一想 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。 一、比热容 做一做 物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？ 1.用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？ 2.把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热？ 说明:物体吸收的热量与质量、温度变化有关。 讨 论 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、升高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关? 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量相同吗? 猜一猜 　　（1）比什么？拿谁比？怎么比？ 　　（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ 　　（3）要记录哪些数据？ 进行实验 实验准备 设计实验思路: (1)要研究这个问题,必须保持____ 和_________ 相同._______不同. (2)取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和食用油), 用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短.时间越长吸收的热量越多。 质量 升高的温度 物质 相同 相同 （3）探究方法：控制变量法和转换法 水 食用油 实验: 20℃ 20℃ 30℃ 30℃ 液体 质量 m/g 初温 t0/℃ 末温 t/℃ 升高的温度 (t-t0)/℃ 加热时间 t/min 水 500g 20℃ 煤油 500g 20℃ 30℃ 30℃ 10℃ 10℃ 2min 4min 研究思路二：吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的多. 升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量多. 分析此表你能得出的结论是： 物体吸收热量的多少与物质的种类有关。 不同物质吸热本领的强弱不同。 结 论 物理学中用比热容来表示物体吸热本领的强弱 比热容反映了物质吸热本领的强弱。 1、比热容的定义: 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容. 2、物理意义: 符号:c 一、比热容 同种质量的物体，比热容大的吸、放热能力大，但吸放热不一定多。 3、比热容公式: 水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 水的比热容最大 尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量4.2×103 J。 4. 单位:焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。 水的比热容的应用： （1）水的比热容大，水的温度难改变。有利于调节气温。 （2）水的比热容大，水的吸，放热本领强。有利于用水作冷却剂或取暖。 1、用热水取暖。 2、用水冷却发动机。 3、农村在培育秧苗时，为使秧苗夜间不 致受冻，傍晚要往田里灌水，早晨再 把水放出去。 (1)．不同物质的比热容一般不同，也有个别相同的。 5.认识比热容: (3)．液体的比热容一般都比固体大，水的比热容最大。 (2)．比热容与物体的种类和状态有关，与质量，热量和温度无关。 (4)．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质 。 用水好，水的比热容大，同质量的不同物体，降低相同的温度时，水放出的热量多。 利用比热容的知识解释一些现象 不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？ 砂石的比热容小，同质量的不同物体，吸收，放出相同的热量时，砂石温度变化大。 　　吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开 。 火焰山的温度计 利用比热容的知识解