第八章实验专题训练：探究影响滑动摩擦力大小的因素-2023-2024学年人教版八年级物理下册

第八章 实验专题提高训练 （三）探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验探究题： 1.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。 实验过程中，弹簧测力计______选填“必须”或“不必”沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______选填“大于”、“等于”或“小于”弹簧测力计的示数； 在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是_____选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”实验； 比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关；比较______选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关； 比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是______选填“正确”或“错误”的； 实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图所示，实验后发现效果更好，实验中，小明______选填“一定”、“不一定”或“一定不”要匀速拉动长木板。 2.如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动． 如图甲，弹簧测力计的示数是_____若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，此时弹簧测力计示数将_____摩擦力．选填“大于”、“小于”或“等于” 如图乙和图丙中铜块和木块叠在一起的目的是保持___不变，探究影响滑动摩擦力大小与____的关系． 实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而弹簧测力计的示数不一定等于摩擦力的大小，为确保弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，请提出一个改进的方法在图中画图表示． 冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，滑行时橡胶底的鞋受到的摩擦力比塑料底的鞋受到的大．如图，他用脚蹬冰面后只用脚向右滑行，则鞋蹬冰面时冰对脚穿的鞋的摩擦力方向_____选填“向左”或“向右；脚穿的鞋的鞋底是_____选填“塑料的”或“橡胶的”． 3.探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。 长方体小木块正面和侧面面积不同但粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另面为粗糙的布面，选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入下表 实验序号 木块与木板的接触面 压力 弹簧测力计示数 木块正面与木板面 木块正面与木板面 木块正面与木板面 木块侧面与木板面 木块侧面与布面 木块正面与布面 拉着长木板水平向左运动，当弹簧测力计示数稳定时，弹簧测力计的拉力______ 选填“等于“或“不等于”小木块受到的滑动摩擦力。 弹簧测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在______ 。 由实验、可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积______ 选填“有关”或“无关“，则实验空格中的数据应该是______ 。 由实验可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______ 。 由实验，、可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成______ 比，这里主要采用的研究方法是______ 选填“控制变量法”或“理想实验法”。 4.为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。 将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿______方向拉动，使其做______运动，根据______可以知道，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；在长木板上铺上棉布或毛中，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面______的关系。 实验中，发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。 启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面是______的，木块所受滑动摩擦力的方向是水平向______． 当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______． 5.为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图所示实验实验所用棉布比木板表面粗糙。 实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做        运动，根据        知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与        是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与