1.2 走向共同富裕 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

走向共同富裕教学设计 【教材内容分析】 本课时按照“全面深化改革逐步走向共同富裕”的逻辑展开。第一目,从现阶段我国改革开放取得的成就、社会主要矛盾的变化以及面临的问题与挑战,说明我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段、促进区域协调发展、城乡发展一体化。这是走向共同富裕的基础。第二目,从让人民群众共享发展成果说明如何促进实现共同富裕,揭示社会主义最大的优越性是让全体人民走向共同富裕。 教学目标 核心素养与学段目标： 1.【政治认同】初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。  2.【道德修养：热爱中国共产党，热爱社会主义制度，正确对待物资财富、精神财富。 3.【法治观念】自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义。 4.【责任意识】传承改革开放精神，参与改革开放事业，实现全体人民共同富裕需要人人共建。 教学重点 为什么改革只有进行时，没有完成时、让人民共享发展成果的原因与做法 教学难点 全面深化改革的原因、做法 教学过程设计 1. 新课导入 【新闻链接】“村BA”、“村超”凝聚乡村振兴的蓬勃力量！ 2023年5月以来，贵州等地的乡村篮球赛、足球赛引起了全网围观，比赛非常爆火，还有民族歌舞表演...吸引了无数的乡亲们观看助威，热闹程度不亚于正规的大型赛事。 【教师引导】“村BA”、“村超”这些乡土赛事爆火，体现了哪些所学知识？ 【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享 【教师总结】①新时代的十年是贵州共同富裕的十年。②让曾经偏远的乡村彻底摆脱了贫困，村里通了高速、扩建了场地、联通了5G网络，不断完善的硬件设施也为“村BA”出圈打下物质基础；③随着生活的改善，村民们在体育文化方面也有更多美好生活的期盼，当地政府利用“六月六”都会返乡打球传统民俗文化，组织举办赛事。④这些都说明了我国的乡村振兴已经提高到了一个新的高度！ 2. 新课讲授 通过探究活动了解我国目前发展的现状。 分组讨论：我国发展取得了哪些方面的骄傲成绩？还有哪些现实挑战和不足呢？ ①基础设施逐步完善，服务业发达，老百姓生活水平提高。但仍然可以看到就业、医疗、教育中比较凸显的问题。 1、 将改革进行到底 1.为什么要全面深化改革？（为什么改革只有进行时，没有完成时？）  思考：以上经济成就的取得原因是什么？ （1） 成就经验:我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 思考：对比图片，从过去关注吃的饱、穿的暖到现在关注吃的好、穿的安全、放心体现了什么？ （2） 新时代我国社会主要矛盾：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 年  份 中国GDP年度增速经济增速放缓 2022年 3% 2021年 8.1% 2020年   2.3% 2019年   6.1% 2018年   6.6% 2017年   6.9% 2016年   6.7% 2015年   6.9% 2014年   7.3% 2013年   7.76% 技术瓶颈：芯片领域受美国制裁 思考：从以上数据和图片，思考我们要怎么实现突破？ （3）发展特点：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 思考：以上的对比说明了什么问题？ （4）现实挑战：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 2、全面深化改革的内涵和目标：P9 (1)内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，而且包括政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队等各个领域的体制改革！ (2)总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 二、共享发展成果 1、为什么要共享发展成果？ 【新闻链接】浙江高质量发展建设共同富裕示范区。 思考：党和政府为什么建设共同富裕示范区？你对未来生活有哪些期待？ 浙江省建设高质量发展共同富裕示范区是体现了高质量发展的要求，也是社会主义共同富裕的要求。 （1）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 知识拓展： 什么是共同富裕？允许和鼓励一部分人、一部分地区（通过诚实劳动和合法经营）先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。共同富裕不是同步、同时、同等富裕。 【素材探究】 中国共产党成立100周年大会：习近平总书记在大会上的讲话中，“人民”二字以86次高频响彻中华大地，久久