内容正文:
专题:物质成分的分析与测定
教学目标:
知识和技能:知道氢氧化钠与二氧化碳反应的原理;
知道碳酸钠、氢氧化钠与盐酸反应的原理;
掌握物质成分分析与测定的一般方法。
情感价值观:通过探究活动,掌握科学探究的方法;
培养实事求是的科学态度。
【教学过程】:
引入 :展示实验
现象:1、打开K1后,C瓶内红色的氢氧化钠溶液流入A瓶;
2、打开K2后,B瓶内液体进入A瓶和C瓶中;
3、C瓶中红色褪去,A瓶中有气泡冒出;
4、风哨发出声响。
设问:为什么会有这些现象呢?(请学生上黑板写出这里所发生的所有反应方程式)
学生:讨论、交流、回答。
追问:你知道现在A、C瓶中还有哪些溶质吗?请大胆猜测并说明理由。
学生:讨论、交流。
对C瓶中溶质成分的探究:
作出假设:猜测一:NaCl
猜测二:NaCl和HCl
设计实验:(请学生设计实验方案,合理即可)
追问:你有办法找到这两种溶质在其中的含量吗?
试剂的选择:能否利用Cl-来找出两种物质的质量?
HCl可利用氢之前的金属或碳酸盐与之反应来进行
NaCl无法通过化学方法,可利用蒸发来完成(HCl受热易挥发)
溶液中HCl的含量测定:
气体逸出法
气体收集法
气体吸收法
对A瓶中溶质成分的探究:
猜测一:NaCl和NaOH
猜测二:NaCl和Na2CO3
猜测三:NaCl、Na2CO3和NaOH
设计实验:1、取少量反应后的溶液少许于试管中;
2、加入过量的BaCl2溶液,出现白色沉淀;
3、观察红色是否褪去。
如何确定沉淀剂已经过量?
方法1、向滤液中再加入几滴BaCl2溶液,如果没有出现白色沉淀,则BaCl2溶液已经过量;
方法2、向滤液中加入几滴Na2SO4溶液,若出现白色沉淀,则BaCl2溶液已经过量。
设问:哪种方法更好,为什么?
学生:讨论、交流。
(方法2更好,因为如果Na2CO3和BaCl2正好完全反应,BaCl2不过量,则在滤液中再加入BaCl2溶液,一定不会出现白色沉淀。方法2的优点就在于:几滴Na2SO4溶液与沉淀剂BaCl2反应,而非与样品中的成分反应。)
结论:猜想三正确,溶液含有NaCl、Na2CO3和NaOH三种溶质。
追问:你有办法找到这三种溶质在其中的含量吗?
1、 试剂的选择:(提醒学生不能引入待测离子)
NaCl: A gNO3溶液
Na2CO3 : Ca(NO3)2溶液
NaOH:Mg(NO3)2溶液
思考:加入试剂的顺序
Ca(NO3)2溶液 Mg(NO3)2溶液 A gNO3溶液
请完成下列流程
(1) 请在图中标出所用试剂的化学式
(2) 请你计算出各溶质的含量。
(3) 得到固体甲时若沉淀未洗涤,会导致测得的溶质含量__________(填偏大、不变、偏小),如何判断沉淀已洗涤完全:_________________________________________。
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