2023-2024学年第七单元10000以内数的大小比较（教案）二年级下册数学人教版

第7单元 有余数的除法 第6课时 10000以内数的大小比较 【教学内容】 教材第88页例9及相关内容。 【教学目标】 1.掌握10000以内数的大小比较的方法，并能用符号和语言描述10000以内数的大小。 2.能够借助直观模型讲清10000以内的数比较大小的道理，从多种角度比较数的大小。 【重点难点】 重点：掌握10000以内数的大小比较的方法。 难点：借助直观模型讲清10000以内的数比较大小的道理，从多种角度比较数的大小。 【教学过程】 1、 情境导入 师：明明和妈妈一起去商场买洗衣机，妈妈看中了这四款洗衣机。 售货员阿姨想考考明明，让明明猜猜洗衣机的价格。 1号洗衣机的价格由9个百和4个十组成。（940元） 2号洗衣机的价格由1个千、8个百、9个十和9个一组成。（1899元） 3号洗衣机的价格由1个千、5个百和5个十组成。（1550元） 4号洗衣机的价格由2个千、3个百、6个十和5个一组成。（2365元） 2、 探究新知 1.自主探究，分析学习。 师：你能任选两种洗衣机，比一比它们的价格吗？你想如何比较呢？ （1）比较①号洗衣机和②号洗衣机的价格。 ①940元 ②1899元 学生自主探究，点名汇报。 预设：940是三位数，不到1000；而1899是四位数，超过了1000。 所以940<1000。 小结：三位数<四位数，位数多的数就大。 （2）比较③号洗衣机和④号洗衣机的价格。 ③1550元 ④2365元 学生自主探究，点名汇报。 预设：1550是由1个千，5个百和5个十组成的。2365是由2个千，3个百，6个十和5个一组成的。比较最高位，1550最高位上是1个千，2365最高位上是2个千，1＜2，所以1550＜2365。 小结：从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大。 （3）比较②号洗衣机和③号洗衣机的价格。 预设：1899是由1个千，8个百，9个十和9个一组成的。1550是由1个千，5个百和5个十组成的。最高位上，1千等于1千，比较百位，百位上8个百大于5个百。所以1899＞1550。 小结：最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数…… 2.方法小结。 师：万以内的数怎么比较大小呢？ 位数不同，位数多的那个数就大。位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。 三、巩固运用 1.完成教材第88页“做一做”。 （1）学生独立完成。 （2）同桌之间交流结果。 2.完成教材第90页第1题。 同桌之间互相交流，判断出对错。 3. 完成教材第90页第2题。 （1）学生独立完成。 （2）同桌之间交流结果。 4完成教材第90页第4题。 （1）学生独立完成。 （2）汇报交流。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成本课时的习题。 【板书设计】 10000以内数的大小比较 940<1899 1550＜2365 1899＞1550 【教学反思】 本节课充分利用学生已有的知识经验，给学生创设自主探究的空间。让学生根据已有的知识经验对10000以内数的大小比较进行尝试，激发新、旧知识之间的联系，发挥积极的迁移作用。教学中注重知识的迁移，培养学生主动学习的能力，同时进行适当的引导，让学生的思路回归课堂，让学生体会到“比较的方法是解决问题的重要策略”。体会在使用比较的方法解决问题时，要掌握比较的有序性、相对性和传递性，从而培养辩证思维。 学科网（北京）股份有限公司 $$