第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2024届高考历史统编版选择性必修2一轮复习

第二单元 生产工具与劳作方式 1.古代的生产工具与劳作：古代生产工具经历了由石器、骨器、木器到青铜器再到铁器的发展过程，耕作方式经历了刀耕火种到铁犁牛耕的转变。随着生产力的发展和生产工具的进步,出现了农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作和作坊式劳作等典型的劳作方式。中国古代劳作方式经历了从集体劳作向家庭式劳作的转变,手工业工具不断改进；古代希腊罗马公民占有土地，使用奴隶进行集体劳作；中古时期的欧洲，庄园是基本的农业经济组织，庄园式劳作是主要劳作方式。 2.近代大机器生产及现代智能技术的出现：18世纪中后期开始,随着工业革命的开展,机器大生产成为现代工业的生产方式。近代中国引进了西方机器大生产和工厂制度，近代化生产方式出现。第二次世界大战后,随着计算机与互联网技术的发展,智能化生产成为未来发展方向。新中国成立后,机械化、自动化、智能化的现代农业生产方式形成。 社会生产力决定生产关系。生产工具的进步和生产方式的变革，是社会生产力发展的重要标志，也是人类历史演进的强大动力。 生产方式 生产力 （物质内容） 生产关系 （社会形式） 劳动者 人 物 生产资料 劳动工具 生产资料归谁所有 （起主导作用） 劳动对象 （标志） （决定作用） 人们在生产过程中的地位关系 产品如何分配 ☆ 生产工具：劳动资料中起决定作用的是生产工具，生产工具是生产力高低主要标志。 ☆ 劳作方式：指劳动过程中劳动者所采取的，包括分工协作方式在内的劳动组织形式。 （生产力范畴） （生产关系范畴） 唯物史观 生产力：劳动者、劳动资料、劳动对象 课程标准 命题点 考题取样 核心素养解读 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。 农业工具的变化 2023海南T1； 2023乙卷T24；2020江苏1；2020.1浙江T3 1.立足时空观念，掌握古代农业、手工业生产工具的演进，理解生产工具变革对人类社会的革命性意义。 2.通过史料实证和历史解释，认识家庭式劳作和庄园式劳作的特点，比较中西方劳作方式的差异。 3.从唯物史观的角度认识生产力与生产关系的辩证关系，认识生产方式变化对社会发展的影响。 手工业工具的进步 2021北京T4 劳作方式的发展 2022湖北17；2020江苏T5 命题分析预测 1.分析：本讲知识是高考的中频考点，命题多以选择题形式考查，主要考查中国古代农业工具、手工业工具的变化以及劳作方式的发展。 2.预测：要重视中国古代农耕经济的特点及影响，还要了解世界其他国家和地区的生产工具和劳作方式。中国古代传统的家庭式劳作的特点和影响可能是高考考查的重点。 时空坐标 耕作工具 石器 特点 质地坚硬,比骨、竹、木器更为耐用。 历程 旧石器时代以打击 为主，新石器时代增加了磨制。 工序 经过选料、打击、磨光等一系列工序，有的还要钻孔，这些工序需要专人完成。 青铜 条件 人类在改造自然的过程中发现了铜，并逐渐掌握了青铜冶炼技术。 概况 青铜器最早出现在西亚 、北非地区。新石器时代晚期，中国已出现小件青铜器。因资源珍贵，青铜铸造的农具数量有限。 铁器 概况 ①小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，后传入两河流域、中亚、北非和欧洲。 ②中国在战国 时期，铁制农具在农业生产中逐步推广。南北朝时期出现了以灌钢法 制作的农具。 特点 铁器锋利轻便，易锻制打磨。随着熔炉的进步，铁器大量出现。 灌溉工具 概况 ①在原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉。 ②在古埃及和中国等地，人们已懂得利用杠杆原理 进行灌溉。 ③东汉末期出现翻车 ；三国时期马钧进行革新；唐代出现筒车 ，借助水力汲水入筒进行灌溉。 畜牧工具 概况 ①捕捉、驯化工具：弓箭、网、马鞍等 ②驯养条件：古人用圈厩 来饲养禽畜，用马槽来喂马。 一、农业工具的进步 骨制耒耜 江西庙岩遗址的打制石器 陕西西安半坡人使用的磨制石器 ①特点：质地坚硬，比骨、竹、木器更为耐用。 ②制作方法：旧石器时代以打击为主，新石器时代在打击的基础上增加了磨制。 ③制作过程：要经过选料、打击、磨光等一系列工序，有的还要钻孔。 概念阐释：打制石器是原始人类从坚硬的石块上，使用其他石块打下的石片或石核。磨制石器，指表面磨光的石器，其先将石材打成或琢成适当形状，然后在砥石上研磨加工而成。种类很多，常见约有斧、锈、凿、刀、镶、簇等。中石器时代开始出现局部磨光的石器。 石制工具 （1）开始标志：青铜冶炼技术的出现。 （2）时代特点：青铜农具开始出现，但总体数量较少，并未在生产中广泛应用，其数量和质量远远没有达到左右农业发展的程度，大量的非金属工具依然是农业生产工具的主体。 （3）青铜农具无法广泛应用的原因：青铜资源有限，铜的产量少，比较贵重；硬度不足，不易普及。