第3章遗传信息在亲子代之间传递随堂速测2023-2024学年高一下学期生物北师大版必修2

3.遗传信息在亲子代之间的传递 · 基础知识 一、DNA和蛋白质的结合构成了染色质与染色体 在细胞分裂间期呈丝状，又叫染色质。当细胞进入分裂期，染色质就会高度螺旋化，缩短变粗，成为具有一定形态的染色体。细胞分裂中期时，染色体的形态最为清晰。 二、减数分裂的相关概念 1.同源染色体与非同源染色体 （1）同源染色体：减数分裂过程中________的两条染色体，形状和大小一般都 ________ ，一条来自________，一条来自________ 。 （2）非同源染色体：形状、大小________ ，且在减数分裂过程中不进行________ 的染色体。 2.联会和四分体 （1）联会：在减数分裂过程中，同源染色体________的现象。 （2）四分体：联会后的每对同源染色体含有________条染色单体，叫作四分体。 三、精母细胞分裂形成精细胞 1.寻找证据 蝗虫精巢精母细胞分裂过程的细胞分裂相（如图） （1）图a为初级精母细胞第一次分裂的 ________，特点是：配对的同源染色体在纺锤丝的牵引下，其________排列在细胞的赤道板上。 （2）图c为初级精母细胞分裂的________，特点是：在纺锤丝的牵引下，配对的同源染色体彼此________，分别向细胞的两极移动，成为新的两组染色体。 （3）图b中的细胞也处在细胞分裂的________ ，但其体积明显 图a中的细胞，为次级精母细胞分裂的中期。 （4）图d为次级精母细胞分裂的________，特点是：每条染色体的________ 分开，两条姐妹染色单体也随着分开，成为两条染色体，并在纺锤丝的牵引下，向________移动，随着细胞分裂进入两个子细胞。 ②精母细胞减数分裂示意图 Ⅰ.减数第一次分裂 Ⅱ.减数第二次分裂 四、卵母细胞分裂形成卵细胞 1.场所：________。 2.过程 五、模拟减数分裂过程中的染色体行为 1.目的要求 （1）尝试模拟减数分裂过程中染色体的变化。 （2）说明减数分裂的特征和意义。 2.实验原理 染色体复制后每条染色体含有2条姐妹染色单体；减数第一次分裂______________分离，染色体数目减半；减数第二次分裂着丝粒分裂，2条_______________分离，形成的子细胞中的染色体数目是性母细胞中染色体数目的________。 3.材料用具：红色和蓝色两种颜色的硬纸板，按扣，丝线，双面胶。 4.方法步骤 （1）用红色硬纸板做出2个10 cm长的染色单体以及2个6 cm长的染色单体代表母本来源的染色体；用蓝色硬纸板做出2个10 cm长的染色单体以及2个6 cm长的染色单体代表父本来源的染色体。 （2）将一副按扣用双面胶分别粘在2个10 cm长的红色染色单体的相同位置上，代表_______ ，按扣上连接丝线代表______。依此类推，做出4条带有染色单体的染色体。 （3）在一张白纸上画出细胞轮廓，将4条染色体（2条红色、2条蓝色）放入细胞，两手抓丝线代表________ ，模拟减数第一次分裂过程中染色体的联会、中期排列、后期移向两极等染色体行为。 （4）打开到达两极的染色体的按扣，分别接上丝线，模拟减数第二次分裂过程中姐妹染色单体的分离。 六、受精是配子融合形成合子的过程 1.动物的受精方式：分为________ 和________ 。 （1）哺乳动物的受精 ①方式：体内受精。 ②场所：________。 ③过程：精子头部的________携带的遗传物质 　　　 ↓进入 卵母细胞 　　　 ↓完成减数第二次分裂 卵细胞 　　　 ↓核融合 受精卵 （2）多数水生动物的受精 ①方式：体外受精。 ②实例：雌、雄蛙抱对后，雌蛙和雄蛙分别将卵细胞和精子排入水中，在________完成受精作用，形成受精卵。 2.被子植物的受精 （1）场所：________。 （2）双受精：受精发生时，由一个花粉粒产生的 个精子进入胚囊，一个精子与卵细胞结合成为________，另一个精子与中央细胞的_______ 结合成为_______。受精卵发育为_______，是新植物的幼体；受精极核发育为_______ ，为今后胚的发育储备营养。 七、亲子代通过配子传递遗传信息 1.遗传信息通过配子传递给子代 （1）受精卵中________上的遗传信息一半来自________ ，一半来自________。 （2）生殖细胞经过_____产生配子，配子再经_____形成合子，进而发育成新生物体。 2.在繁衍过程中染色体数目保持稳定的原因 （1）生物在世代传递过程中，通过________形成配子。 （2）配子通过________形成受精卵，受精卵中的两条同源染色体一条来自父方，一条来自母