17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 作业涉及教科书版本:人民教育出版社 年级及册次:九年级上册 作业涉及单元、章节(或主题、任务):17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 作业设计团队教师姓名(不超过 5 个): 设计意图:本次作业的设计旨在帮助九年级学生深入理解欧姆定律在串联和并联电路中的应用,并能够应用欧姆定律解决实际问题。通过这个作业,学生将能够巩固对欧姆定律的理解,掌握串联和并联电路中电流、电压和电阻的关系,并能够应用欧姆定律计算电流、电压和电阻的值。 课前阶段:复习欧姆定律的定义和公式,了解欧姆定律在电路中的作用和应用。 回答一些基础性问题,如串联和并联电路的定义,串联和并联电路中电流、电压和电阻的关系等。 阅读相关材料,了解欧姆定律在实际应用中的例子。 课中阶段:学生通过实验搭建串联和并联电路,并测量电流和电压的值,记录实验数据。 学生利用欧姆定律计算电阻的值,并与实际测量值进行比较和分析。 学生探究串联和并联电路中电流和电压的分配规律,设计实验或模拟实验,验证欧姆定律在串联和并联电路中的适用性,并记录实验数据。 学生通过实验数据分析,总结串联和并联电路中电流和电压的关系,如串联电路中电流的相等性、并联电路中电压的相等性等。 课后阶段:学生解决更复杂的问题,结合其他物理概念,如功率和电阻的关系,电阻的串并联计算等。 学生分析实际应用中的问题,如电路中的电阻选择、电路的安全性等。 学生提出自己的问题,设计实验或模拟实验,以验证欧姆定律在特定情况下的适用性,并对实验结果进行分析和总结。 通过这套作业设计,学生将能够逐步掌握欧姆定律在串联和并联电路中的应用,培养实践探究和问题解决的能力。同时,通过实验和综合应用题,学生将能够加深对欧姆定律的理解,并将其应用于实际情境中。 第 1 课时 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计意图 使 用 者 预 计 时 长 预 估 难 度 系 数 课前 基础 性作 业 作业一 1.阻值为5 和7 的两个电阻,串联后相当于增加了导体的_,等效电阻为_ 。串联的电阻越多,总电阻越_2.将阻值为3 和5 的两个电阻串联接在8V的电源上,两个电阻的总电阻为_ ,电路中的电流为_A 3.阻值为3 和6 的两个电阻,并联后相当于增加了导体_,等效电阻为_ 。总电阻比任何一个分电阻都_,且并联的电阻越多,总电阻越_ 考查了学生在串联和并联电阻方面的能力,以及他们在计算总电阻和电路中电流方面的能力。学生需要理解串联电阻的概念,这道题目涉及了串联电阻、并联电阻、总电阻和电路中电流的计算。 全 体 学 生 2 分 钟 0.9 作业二 1.电阻R1=10 ,R2=30 ,它们串联在电路中,则通过R1和R2的电流之比是_,它们两端的电压之比是_ 2.在如图所示的电路中,R1=20 ,R2=10 闭合开关后,电压表V1与V2的示数之比是 ( ) A.1:2 B.2:1 C.1:3 D.3:1 3.在如图所示的电路中,已知电阻R1=30 ,R2=15 。闭合开关后,电流表A1与A2的示数之比为_ 目考查了学生在串并联电阻中电流分配和电压分配方面的能力。学生需要理解串联电路中电流的分配原理,以及电压在串联电路中的分配比例与电阻值的关系。同时应用欧姆定律来计算通过不同电阻的电流大小。 全 体 学 生 3 分 钟 0.9 发展 性作 业 作业一 1.疫情期间,手持式电子测温仪最为常见。如图甲是某款电子测温仪,图乙是它内部的原理图,其中电源电压保持不变,R是热敏电阻,其阻值随温度的升高而减小,R为定值电阻。在测人的体温时,下列分析正确的是 ( ) A.显示仪是由电流表改装成的 B.被测温者的体温越高,电路中的电流越小 C.被测温者的体温越高,显示仪的示数越大 D.将R0更换为阻值更大的电阻,测相同温度,显示仪的示数变小 这道题目考查了学生对对题目的信息抓取,以及对欧姆定律的应用。同时考察了对电路中电流和电阻的分析和理解能力。 学生选做 3 分 钟 0.7 课中 基础 性作 业 作业一 1. 串联电路中电流_。即===。通过串联电路电流的特点便可知道为什么电流表必须串联在被测电路中,因为串联电路中电流_,将电流表串联在待测电路中,电流表中的电流与待测电流也就_,所以电流表测出的电流也就是待测电路的电流。 2.探究串联电路电流规律和并联电路电流规律时,为了使实验结论具有普遍性,应选用_的灯泡进行实验。多次实验中,选择的两个小灯泡的规格应该是_的。 3.如图甲所示电路,当开关S1、S2闭合后,A2与R2是_(选填“串”或“并”)联的,电流表A1测量的是通过_(选填“干路”“R1”或“R2”)的电流,若电流表的指针偏转都如图乙所示,则通过R1的电流为_A,通过R2的电流为_A。 4.如图甲所示电路,当开关S闭合后,电流表的