2.3.3植物的结构层次导学案2023--2024学年人教版生物七年级上册

第三节 植物体的结构层次 一、学习目标 1.识别植物体的几种主要组织。 2.描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。 二、自主预习 1．阅读教材P80—P81，绿色开花植物的六大器官和主要组织。 （1）构成绿色开花植物的器官有_________、_________、_________、_________、___________、___________。 （2）分生组织的细胞小，___________薄，___________大，___________浓，具有很强的___________能力，能不断的分裂产生___________，形成各种___________；保护组织具有___________的功能；输导组织能运输___________；营养组织的细胞壁___________，液泡___________，有___________的功能，含___________的细胞能进行光合作用；机械组织的细胞壁___________，对植物起到___________、___________、和___________作用。 2．阅读教材P82—P83，观察叶片的主要组织。 （1）用徒手切片的方法制作叶片横切面临时装片时，要用________刀片，切割时要做到________，多切几次，用毛笔蘸出________的一片制成临时切片。 （2）叶片的结构主要包括_________、_________、_________，分别属于_______组织、________组织、________组织。 （3）植物体的结构层次：细胞→__________→__________→植物体 三、小组合作，自主学习 四、教师点拨 1.植物和动物有功能相同的组织，但没有名称相同的组织。 2.植物和动物的结构层次上相比，植物没有系统。 五、分级测试 （一）基础知识 1．下列属于“器官”的是 （ ） 　� A.一块苹果皮 B.一株苹果树 C.一个苹果 D.一瓣苹果 2.下列各项中属于保护组织的是（ ） 　 A、番茄果肉 B、树叶 C、蚕豆叶表皮 D、洋葱鳞片叶 3.植物体的结构层次是（ ） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体 C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体 4．表皮损伤的苹果不易储藏，是因为（ ） A．输导组织遭破坏，营养无法运输 B．果肉中的营养组织受伤，储藏的营养物质流失。 　 C．具有保护功能的保护组织被破坏了，保护功能下降 　D．分生组织受伤，无法产生新细胞 5.与松鼠相比，松树没有的结构层次是（　 ） A． 细胞 B． 组织 C． 器官 D． 系统 6.成语“藕断丝连”中的“丝”属于（　　） A． 输导组织 B． 营养组织 C． 分生组织 D． 保护组织 7.下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答： （1）A细胞经过a过程形成Bl~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为 。 （2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于 组织，此组织的作用是 。 （3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于 _。 （二）生物素养 8.植物的根从土壤中吸收水分后，由下列哪种组织把水运输到叶片？ 9.植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是（　　） A．根尖的分生区 B．叶脉 C．茎的形成层 D．芽的分生组织 10.如图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织的是（　　） A． B． C． D． 11.构成植物体的基本组织是（ ） ①保护组织 ②上皮组织 ③机械组织 ④肌肉组织 ⑤神经组织 ⑥营养组织 ⑦结缔组织 ⑧输导组织 A.②⑤⑥⑦ B.②④⑤⑦ C.①③⑥⑧ D.④⑥⑦⑧ 12.下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ ） A．叶片表皮属于营养组织 B．叶片由叶肉和叶脉组成 　 C．叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用 　D．叶片表皮上有气孔，白天全部张开，夜晚全部闭合 13.如图是细胞发生一系列变化，下列叙述错误的是（　　） A．过程①表示细胞生长   B．过程②表示细胞分裂 C．过程③表示细胞分化   D．过程③表示细胞癌变 14.油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。仔细观察图片，并回答问题。 （1）从植物体的结构层次来看，A～F均是由_______构成的_______，它们的基本结构单位是______。 （2）图中属于营养器官的是：____________