第4章细胞的物质输入和输出第1节被动运输课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

第4章　细胞的物质输入和输出 ①说出细胞吸水和失水的条件。 ②进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 ③分析植物细胞质壁分离与复原现象说明什么。 ④比较自由扩散和协助扩散的异同。 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 ⑤简述主动运输的特点和对细胞生活的意义。 ⑥比较主动运输与被动运输的区别。 ⑦简述胞吞、胞吐的特点和意义。 ⑧举例说明细胞膜是选择透过性膜，认识物质跨膜运输方式 与细胞结构的关系。 ⑨进行图表和数据的解读。 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 3个重点：①植物细胞质壁分离和复原； ②被动运输的特点； ③主动运输的特点和意义。 3个难点：①渗透作用； ②观察植物细胞的质壁分离和复原； ③区分被动运输和主动运输。 3个考点：①渗透作用； ②观察植物细胞的质壁分离和复原； ③物质出入细胞的方式。 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 第1节　被动运输 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 课标要点 学法指导 1．阐明质膜具有选择透过性 2．举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量 1．生命观念：细胞膜的结构与运输物质的功能相适应 2．科学思维：结合渗透装置分析渗透原理，结合物质运输实例归纳物质运输特点 3．科学探究：根据植物细胞的质壁分离与复原实验过程，分析实验原理、交流实验结果 4．社会责任：依据渗透作用原理，指导农业生产和选择低盐饮食的健康生活方式 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 知识导图 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 课前 · 新知导学 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 1．渗透作用的概念 水分子(或其他溶剂分子)通过________的扩散，称为渗透作用。 2．渗透作用具备的两个条件 (1)具有③________。 (2)膜两侧①②具有________。 水进出细胞的原理——渗透作用 半透膜 半透膜 浓度差 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 3．渗透原理分析 (1)长颈漏斗中的水分子________进入烧杯。 (2)漏斗管内的液面升高的原因是______________________________ _______________________。 (3)用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面不会升高，原因是缺少________。 能 水分子从水的相对含量高的一侧 半透膜 向相对含量低的一侧渗透 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 渗透装置中，当漏斗内液面不再上升时，半透膜两侧的溶液浓度相同吗？____________________________________________。 微思考 提示：不同。渗透作用停止时即漏斗内液面不再上升时，水分子通过半透膜的双向扩散速率相等，但漏斗内溶液浓度仍高于烧杯中溶液浓度。这是漏斗内液面升高产生的作用力增大了烧杯中水分子向漏斗扩散阻力的缘故 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 下图为渗透装置示意图，一段时间后出现的现象不包括 (　　) A．漏斗内的液面升高 B．有些水分子由蔗糖溶液通过半透膜进入清水 C．有些水分子由清水通过半透膜进入蔗糖溶液 D．半透膜两侧的溶液浓度相等 第4章　细胞的物质输入和输出 生物学　必修1　分子与细胞　配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成