第3章细胞的基本结构第2节细胞器之间的分工合作课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1

2024-01-17
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内容正文:

第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器之间的分工合作 课标要点 学法指导 阐明细胞内具有多个相对独立的结构,担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动 1.生命观念:运用结构与功能相统一的观点分析各种细胞器的结构与功能。通过对分泌蛋白合成、加工和运输的学习,建立部分与整体的生物学观点;运用普遍联系的观点分析生物膜之间的联系 2.科学思维:运用归纳与概括的方法对比分析各种细胞器的结构与功能。通过构建数学模型和物理模型,加深对分泌蛋白合成、加工和运输相关过程的理解 3.科学探究:进行实验观察,识图,并感知过程和方法 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 知识导图 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 课前 · 新知导学 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 1.细胞质组成 主要包括______________和具有一定结构特点的___________,原核细胞中不具备除核糖体之外的细胞器。 2.分离细胞器的常用方法 一般用________________分离细胞中的细胞器。 细胞器之间的分工 细胞质基质 细胞器 差速离心法 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 线粒体 动植物 有氧呼吸 动力车间 叶绿体 植物 光合作用 能量转换站 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 粗面内质网 光面内质网 动植物 蛋白质 高尔基体 动植物 内质网 加工、分类和包装 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 动物 水解酶 衰老、损伤的细胞器 病菌或病毒 液泡 植物 细胞液 植物细胞内的环境 坚挺 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 中心体 动物和低等植物细胞 互相垂直 中心粒 有丝分裂 动植物 内质网 细胞质 蛋白质 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 4.细胞骨架 (1)组成:由______________组成的网架结构。 (2)功能:维持着细胞的形态,________________着许多细胞器,与细胞运动、分裂、分化以及___________、___________、___________等生命活动密切相关。 蛋白质纤维 锚定并支撑 物质运输 能量转化 信息传递 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 心肌细胞中的线粒体数量显著多于腹肌细胞中的,为什么? ________________________________________。 微思考 提示:因为心肌细胞不停地收缩,消耗大量能量,所以需要更多的“动力车间”——线粒体,为细胞提供能量 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 下列关于细胞器的形态、结构和功能的叙述,错误的是 (  ) A.线粒体的大小与细菌相似 B.高尔基体由扁平小囊和由这种小囊产生的小泡组成 C.细胞中的粗面内质网上有合成磷脂的酶 D.植物细胞的大液泡是随着细胞的长大,由少数几个小液泡合并而成的 【答案】C 【解析】在光面内质网上有合成磷脂的酶。 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 叶绿体 第3章 细胞的基本结构 生物学 必修1 分子与细胞 配人教版 课前 · 新知导学 课堂 · 重难探究 小练 · 素养达成 课后提能集训 课堂 · 延伸提分 2.实验流程 (1)观察叶绿体: 清水 菠

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