统编版九年级上册历史期末论述题训练题

统编版九年级上册历史期末论述题训练题 1．阅读材料，回答问题。 材料　两个世纪以来，对拿破仑的评价众说纷纭。有人称他是“继亚历山大、凯撒以后最伟大的人物”“世纪的巨人”“法国革命的体现者”“历史上最惊人的奇才之一”。也有人骂他为“匪徒”“暴君”“篡位者”“法国革命的扼杀者”。 ——摘编自《法国通史简编》 请运用世界史的相关史实，对上述材料中的某一观点进行论述。要求：①观点明确；②史论结合；③条理清楚。 2．阅读材料，回答问题。 20世纪是一个伟大的世纪，人类在一百年间取得了一系列重大成就，最主要的是三项：①社会主义制度的建立、②殖民体系的逐渐瓦解、③科学技术的飞速进步……但20世纪也是一个④战乱频繁的世纪，并且遗留下若干如果处理不好就将⑤给人类带来无穷灾难甚至毁灭人类自身的大难题。 依据材料提炼一个观点，并选择材料中划线部分五个方面的史实(每个方面写一个)加以论述。 要求：观点明确，史论结合，表述成文，200字左右。 3．阅读材料，完成下列要求。 材料： 《共产党宣言》被视为马克思主义的“出生证”，它也是共产党的“身份证”。以后各国马克思主义政党在马克思主义科学理论指导下，有组织地反对资产阶级和一切剥削阶级的革命斗争。从马克思恩格斯第一次把社会主义从虚幻的空想变成科学的理论，从列宁斯大林第一次把科学社会主义的基本原理变成第一个社会主义国家的伟大实践，从毛泽东邓小平第一次把社会主义革命和建设的单一模式发展成为与本国国情和实际相结合的多国模式的成功探索………“《共产党宣言》至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。” ——摘编自顾海良《马克思主义如何改变世界》 （1）根据材料一，简述《共产党宣言》的起草人。 （2）阅读材料。围绕其主题提炼观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 4．材料论述题 地理大发现时代新旧大陆的相遇……最积极的后果之一就是玉米、南瓜、马铃薯、西红柿、蕃薯、花生等美洲粮食作物输入旧世界。它不但极大地改善了欧洲人的餐桌，也养活了更多的人……欧洲人在这里收获了大量的粮食，赢得了巨大的利润，而他的携带的天花．麻疹病毒，也造成了印第安人的大量死亡。 ──《哥伦布大交换》（艾尔费雷德） （1）材料中的“地理大发现”指的是什么？ （2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 5．阅读材料，回答问题。 材料 意大利诗人彼特拉克认为，在他所崇拜的古代和寄予无限希望的新时代之间，存在着一个使人深恶痛绝的时代——中世纪，这个时代既毁灭了古代文化的精华，又毁灭了“公共美德”，因而是个黑暗、愚昧、倒退的时代。《欧洲文明十五讲》中陈乐民先生则在一定程度上肯定了中世纪的价值，认为中世纪是新的曙光诞生之地。 （1）根据上述材料自拟一个观点，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰，150字左右） （2）材料中“无限希望的新时代”在思想上有何“新”发展？宣传这一思想的“先驱”是谁？ 6．现代化也叫近代化，它们源于同一单词“modcrnization”，以经济工业化和政治民主化为主要标志。阅读下列关于中英两国现代化发展的相关材料，撰写短文。 英国作为世界上最先开始现代化的国家，通过宗教文化向世俗文化过渡，使传统文化向现代文化转型，通过政治体制革新、技术革新和海洋秩序的建构为自己在世界舞台崭露头角打下了坚实基础。自19世纪40年代--20世纪初，中国是在西方国家的影响下被迫走上现代化之路的。有识之士发起了自救运动、政治变革以及思想求变，虽积极探索，但现代化道路在中国发展的举步维艰。中英两国虽然在现代化进程中存在着明显差异，但其终极目标都是为了实现文明进步的现代化之路。 ——摘编自李雕《中英两国初始现代化之比较》 要求：①提炼一个观点，用材料中提及的6例史实加以论述，并对比中英两国现代化进程的不同点。②观点明确，史论结合，表述成文，字数200字左右。 7．阅读下列材料，提炼一个观点，并加以阐述说明。 ①亚历山大帝国：公元前336年至公元前323年；疆域；影响。 ②罗马帝国：公元前27年建立，公元395年分裂；476年西罗马帝国灭亡；疆域；人物。 ③拜占庭帝国：又被称为“东罗马帝国”；395年至1453年；疆域；法律贡献；影响。 ④阿拉伯帝国：630年至1258年；疆域；阿拉伯文化。 要求：1、自定一个你想论述的观点。 2、围绕划线部分，阐述你想论述的观点。 3、史实准确，表述清晰流畅，100字左右。 8．阅读材料，完成下列要求 材料一从人 类社会转型角度看，近代化是人类社会从传统的农业文明向现代工业文明转变的必然趋势。从历史进程看，这种从落后的封建社会到工业化是历史发展的必然。 ——摘自“百度百科” 材料二社会转型是 由一系列社会转折的不断蓄