第10课 辽夏金元的统治 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

导学案：辽夏金元的统治 学 校 年 级 课 题 辽夏金元的统治 课 型 课 时 主备教师 授课教师 授课班级 学习目标 课程标准： 【时空观念】知道辽、西夏、金、元诸政权的建立和更迭及相互关系的演变。 【史料实证】运用影视作品、文献等资料，总结北方少数民族政权建立、处理民族关系的特点。 教学过程 一、北国之治——辽与西夏 1．辽朝 (1)建立：916年，契丹族首领________建立契丹国，定都上京，后来版图扩大，改国号为辽。 (2)辽与北宋的关系：辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，通使频繁，贸易活跃。 (3)制度： ①分为________。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 ②四时捺钵制度：皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随_______转换定期迁徙;迁徙中的_______成为国家政治中心。 思考1：材料;宋神宗：“北有狂虏，西有黠羌。……二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比之汉、唐，最为强盛”。 ——《道山清话》 思考1：这里宋神宗所说的“狂虏”和“黠羌”分别指什么？他们为什么“难制”？ 思考2:材料：太宗兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制治汉人。国制简朴，汉制则沿名之风固存也……北面官治宫帐、部族、属国之政；南面官治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜也。 ——《辽史·百官志》 阅读材料，指出南北面官制体现了辽朝统治者的哪些治国理政的思想？ 2．西夏 (1)建立：1038年，党项首领_______脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。 (2)制度：基本模仿________，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 (3)北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立。, 二、入主中原——金朝的统治 1．活动地区与生活方式：金朝的建立者女真族活动于________、________流域，以农业、狩猎、畜牧为生。 2．建立政权与入主中原 (1)1114年，女真族首领______________举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都________，也称上京。 (2)1125年，金灭辽，1127年又灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。 (3)1153年，金迁都燕京，将燕京改名为________。 3．政治制度 (1)特点：金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作“________”。 (2)猛安谋克制度的主要内容：凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，平时耕作，战时选拔丁壮出征。 4．金朝的盛衰 (1)“大定之治”：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“________”。 (2)衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。 三、大哉乾元——从蒙古崛起到元朝统一 1．蒙古政权的建立与扩张 (1)建立：1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“________”。 (2)扩张：此后半个世纪，蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、________地区。 2．元朝政权的建立：1260年，成吉思汗的孙子忽必烈即位。1271年，________定国号为大元，他就是元世祖。 3．元朝的统一：1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军击败南宋余部，完成统一。 4．元朝巩固统一的措施 (1)修筑驿道：元朝修筑了四通八达的驿道，设立________。 (2)行省制度 ①内容：当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称________。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。 ②意义：行省辖区广阔，军政大权集中，行政效率________；它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。 思考3：这样划分的目的是什么？ 山川形便 犬牙交错 （3）边疆管理 宣政院：直属中央政府，管理________地区。 北庭都元帅府、________；管理军政事务，加强了对西域的管辖。 澎湖巡检司：隶属福建晋江，履行行政管理职能，以经略________。 (4)、民族政策：四等人制 目的：保障________的统治利益，推行________政策。 5. 元朝灭亡 （1）原因：社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重。 (2)结果：以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合。 随堂演练: 1．据记载，辽大安七年（1091年），彭汝砺使辽，见辽朝官员上朝情形：“殿其左，