第6.3课《哦，香雪》：一笑嫣然女儿美，香雪青春正芳华-【中职专用】高一语文同步精品教学资源（高教版2023·基础模块下册）

哦，香雪 铁凝 目录 一、苔花亦开 CONTENTS 二、作家作品 三、学习目标 四、梳理情节 五、分析人物 七、探究主旨 六、赏析景物 九、时代价值 一、苔花亦开 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚笔下寄生于阴暗潮湿之处的苔藓虽如米粒般细小，但它凭着顽强的生命力，突破环境的重重阻碍，如同牡丹花般焕发出青春的光采。有这样一个山村，有这样一群孩子，如同这细小低微的苔藓从未走出过大山。当一列火车夹带着来自山外陌生、新鲜的清风驶过山村时，她们也绽放出属于他们青春的芳华。今天，就让我们跟随作家铁凝，踏上开往台儿沟的列车，走进《哦，香雪》。 苔 花 亦 开 二、作家作品 茹志鹃，女作家，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。《哦，香雪》、《玫瑰门》（长篇小说）、《安德烈的晚上》是铁凝的小说代表作，1982年发表短篇小说《哦，香雪》，获当年全国优秀短篇小说奖。她以一个女作家敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材进行独到的发掘和精巧提取，语言清新睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。 作 家 作 品 文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 写 作 背 景 诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。 诗 化 小 说 这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。有着诗意美的小说，具有一种从有限的形象画面，升华到无限的思想、理念的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力，它既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。如汪曾祺的《受戒》《大淖纪事》，铁凝的《哦，香雪》等。 诗 化 小 说 三、学习目标 1.快速梳理重要情节并简要概括； 2.品味小说中的景物美、语言美、情感美； 3.结合景物描写和心理描写，分析人物形象特点； 4.领会“火车”“铅笔盒”等意象的象征内涵。 学 习 目 标 四、梳理情节 （一）10分钟快速阅读小说；概括主要情节，每一处情节不超过10个字。 梳 理 情 节 ①火车来到台儿沟 ②姑娘们看火车、做生意 ③香雪被同学嘲讽 ④香雪上火车换铅笔盒 ⑤香雪夜归台儿沟 （二）思考： 1.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 2.“大山”、“火车”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？ 梳 理 情 节 1.火车开进前：封闭落后； 火车开进后：追求文明。 2.“大山”象征着封闭、传统。 “火车”象征着开放、现代。 五、分析人物 知识支架： 人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，部分考题是只概括、不分析；部分考题是概括后再分析。 设问方式有： (1)×××是一个怎样的人（人物形象/形象特点）？ (2)文中某人的性格特征怎样？请简要概括。 (3)×××具有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 分 析 人 物 答题模式 (1)形象特点 总分：先用一句话从整体上对该人物作一个定性概括，然后再从几个方面做定量分析。 分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 (2)性格特点 ××的性格特点：①……；②……；③……。 (概＋析，分条作答！) 分 析 人 物 1.香雪是主要人物，姑娘们以凤娇为代表，是次要人物。香雪与凤娇之间有什么不同？ （1）性格特点不同：香雪胆小害羞，纯洁朴实，自尊心强； 凤娇大胆泼辣、热情直率。 分 析 人 物 1.香雪是主要人物，姑娘们以凤娇为代表，是次要人物。香雪与凤娇之间有什么不同？ （2）追求不同：当火车来到台儿沟时，凤娇最先看见的是金圈圈、手表、首饰一类的物品，香雪看到的是皮书包、铅笔盒等物品，这说明以凤娇为代表的台儿沟姑娘们更多的追求的是一种物质层面的东西，而香雪追求的是代表了知识