第二单元“寓言故事”（主题阅读）-2023-2024学年三年级语文下册阅读理解（统编版）

2023-2024学年三年级语文下册主题阅读 三年级下册 第二单元主题阅读 阅读要素：读寓言故事，明白其中道理。 本单元的文章都是寓言故事，围绕“读寓言故事，明白其中的道理”这个主题展开，一共安排了四篇文章：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。学习文言文《守株待兔》的时候，可以借助注释了解故事大意，体会故事蕴含的深刻哲理。《陶罐和铁罐》读读故事，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同；从它们不同的结局中，思考故事所要告诉我们的道理。《鹿角和鹿腿》读故事，找找描写鹿对鹿角和鹿腿持不同看法的句子，体会鹿心情的变化。说说鹿角和鹿腿哪个重要。《池子与河流》读课文，在对话中体会池子和河流的内心想法，感受他们不同的价值观，感悟故事中蕴含的道理。 阅读本单元的文章，注意抓住情节反转处，读懂故事，解寓意；同时也可以联系生活实际，理解寓意。 知识点补充：寓言故事专题阅读 一、寓言故事 所谓寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。作者把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来，通常带有讽刺或劝诫的性质，往往具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。 寓言的篇幅大多简短，也具有一定的故事情节。它的主人公可以是人，如《愚公移山》《盲人摸象》等；也可以是拟人化的动物、植物或微生物，如《狐假虎威》《蚊子和狮子》等。寓言的表现方法多为借喻，通过讲述故事，借古喻今，借小喻大，借此喻彼。其目的是通过简单的故事表现具有教育意义的主题或深刻的道理，给人以启迪。 二、寓言一般有以下几个特点： ①常用比喻、夸张、象征等手法，具有鲜明的教育性。 寓言是一种比喻的故事，不论是作为某种抽象道理的说明还是对现实生活某些现象的讽刺，都是通过假托的小故事显示出来，因此它的比喻意义是十分明确的。 ②具有强烈的夸张性和讽刺性。 寓言往往采用夸张的手法，突出社会上某一类人的特征，深刻揭示他们的本质。 ③故事情节的虚构性。 ④语言精练，极富表现力。 ⑤故事简短有趣，耐人寻味。 三、阅读方法 1.了解寓言的主要内容 从结构上来看，寓言大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当成故事来读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。 2.理解寓言的寓意 阅读寓言仅仅停留在“故事”层面是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意。寓言的教训部分，往往就是寓言的寓意，有时候文章会在最后直接给出寓意，有时候需要我们自己去归纳寓意。 3.归纳寓意的常用方法 (1)看寓言的题目：寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种 归纳寓意的方法。 (2)看寓言的开头和结尾 (3)看重点段落和关键语句 一、（2023下·重庆江津·三年级统考期末）阅读短文，完成练习。 乌龟与大象 ①一只小乌龟，龟壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在他身上，他不但不会被压垮，还能走动。 ②他便自吹自擂道：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！” ③“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象吗?” ④“他有多重？” ⑤“一般的也有一二吨重吧！” ⑥“轻而易举，让他来吧！”乌龟说。 ⑦恰好一头大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，却从没听说有谁能驮我们的。如今我倒要看看你这个小东西的本领！” ⑧小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还大。他说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，他挺了挺身架。 ⑨大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。 1．请从文中找出与下列意思相对应的成语。 （1）形容非常容易。( ) （2）比喻自己吹捧自己。( ) （3）自己不知道自己的力量。形容过高地估计自己。( ) 2．文中的“咔嚓”是表示 的词语，还有唰唰、 、 等词语都属于这一类。 3．请根据文中的意思写出下列加点词语的反义词。 （1）小乌龟的龟壳十分坚硬。( ) （2）小乌龟就这样结束了自己的生命。( ) 4．照例子写句子（用上加点字）。 例：小乌龟不但不会被压垮，还能走动。