七 爱心行动——《长方形和正方形的认识》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

学科 数学 班级 二 课题 长方形和正方形的认识 主备 课时 第二课时 备注 教学目标 1、通过观察和交流，是学生认识长方形和正方形。 2、通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。 教学重难点 教学重点 什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方形的特征 教学难点 长方形和正方形特征。 教学准备 课件等 教学流程 一、复习旧知，导入新课  1、复习图形：我们一年级时已经认识了一些图形，看这些交通标志（点击课件），开火车说出它们的形状。其实，在生活中还有很多物体都是由一些图形构成的，现在让我们去观察、去发现、去体验图形的多姿多彩吧。  2、导入新课：老师还有很多的图形你们想办法把它们分类好吗?说出你们这样分类的好处（生：想）这节课我们就来研究一下，请同学们齐读课题：长方形和正方形的认识。 二、小组合作，探究新知：长方形、正方形特点 （一）认识边的名称 1、出示长方形、正方形的纸 2、你认识这两个图形吗？ 3、你还知道什么？（长、宽、边） （二）操作体会长方形、正方形特点 1、请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？ 2、汇报： （1）对折后发现，长方形的对边相等。 （2）用直尺量，正方形的4条边都相等。 （3）用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4个直角。 3、小结 三、巩固练习 1、第80页做一做第1题。 请你在上面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。 2、第80页做一做第2题。 3、练习十七第3——6题。 4、练习十七第8题。 四、总结 板书设计 长方形和正方形的认识 长方形 正方形 角： 4个直角 4个直角 边： 4条 4条 相对的边相等 4条边都相等 教学反思或教后记 从学生熟悉的生活情境中引入新知，将数学知识放在了一个生动活泼的情境中去学习，感受到数学知识与生活的密切联系，丰富了学生的感性认识，为概念形成做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$