第一课 走进思维世界-【高效备考】2024年高考政治一轮复习精品课件（统编版选择性必修1、2、3）

第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 2024年高考政治一轮复习（统编版） 选择性必修三 逻辑与思维 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 《逻辑与思维》 运用 狭义逻辑学 本册书主要关注思维方法 本册 主线 第一单元：总论 第四单元：运用 第二三单元：分论 《逻辑与思维》建构逻辑框架的大思路 课标要求 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件；区分抽象思维和形象思维 核心素养 1.科学精神：正确理解思维的含义和作用，区分思维的特征，明确思维的基本形态及划分标准，理解各种思维形态的特征 2.公共参与：在生活和学习中自觉发挥正确思维的积极作用，自觉树立科学思维，灵活运用合适的思维形态思考问题 知识体系构建 基础知识梳理 考点一 思维的含义与特征 含义 思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义 认识的初级阶段 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段 认识的高级阶段 “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映 思维的方式 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法 1.思维的含义 感性认识 理性认识 区 别 含义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识, 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识, 形式 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。 阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 【知识拓展】比较感性认识和理性认识 2．思维的特征 (1)思维风格的差异性： 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 (2)思维的共同特征 ①思维具有间接性： a.原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。 b.含义：指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 c.具体事例：人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律。 ②思维具有概括性 a.含义：指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 b.作用：凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。 c.具体事例：把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树” ③思维具有能动性 a.任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。 b.思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 c.正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 d.具体事例：艺术加工、文化创作 【特别提示】 思维的间接性和概括性紧密相连，很容易混淆，判断的关键是：间接性体现由表及里，有一个推测的过程；而概括性是把握某类事物的共同特点，常见信息是“多次经历之后，得出某一结论”。比如，单纯看“础润而知雨，月晕而知风”，体现的是思维的间接性，但是如果这一结论是通过很多次观察获得的，则体现了思维的概括性。间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重思维活动的结果。思维的能动性是指思维不是对认识对象的机械反映。杯弓蛇影，知己知彼，举一反三体现了思维具有能动性。 特征 间接性 概括性 能动性 关键词 见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 区别 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面