第4课《三月桃花水》第一课时（教学课件）2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

三月桃花水 部编版语文四年级下册 第一课时 桃花水：春天冰雪消融雨水渐多，河水上涨，便被称为“桃花水”。“桃花水”指的是“春水”。 让我们追随作者刘湛秋的脚步，品味他笔下的春水吧。 学习任务01 导入课题，初知作者 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。 任务一：导入课题，初知作者 任务二：导入课题，初知作者 学习任务02 初读课文，整体感知 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 2.大声朗读，这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象? 3.我们应该用怎样的语气和情感来读课文? 任务二：初读课文，整体感知 识字加油站，扫清课文障碍 qǐ xuán 铃铛 绮丽 回旋 应和 xiān 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉 识字加油站，扫清课文障碍 多音字 母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。 hé 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。 hè 奶里和点儿糖。 huò 妈妈今天一大早就起来和面了。 huó 理解词义 绮丽:鲜艳美丽。 回旋:盘旋，转动。 应和:呼应，附和。 纤细:细微，细小。 课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象? 我们应该用怎样的语气和情感来读课文? 三月桃花水是 美丽、迷人、令人陶醉的。 学习任务03 再读课文，深入分析 任务三：再读课文，深入分析 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　 这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的清脆悦耳。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的明亮耀眼。 任务三：再读课文，深入分析 啊，河流醒来了！ “醒”字运用了拟人的修辞手法，写出了作者看到哗哗流淌的河水时的喜悦心情。 任务三：再读课文，深入分析 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 绮丽的朝霞 一千朵桃花 一万个小酒窝 任务三：再读课文，深入分析 课文的第3一6自然段，运用了哪些修辞手法? 第3自然段把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”。 第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。 任务三：再读课文，深入分析 这篇课文表达了作者的什么感情？ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉,三月桃花水，叫人多沉醉。 “啊，沉醉”表达了对三月桃花水的热爱和赞美之情。 作业设计 1.完成分层作业。 2. 抄写本课生字和词语。 $$