期末专项复习（三）《成语辨析》课件 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册语文期末专项复习 三、成语辨析 Speaker name and title OfficePLUS.cn LOGO HERE 2 01 02 03 成语误用例析 教材重点 成语梳理 成语辨析 练习题 成语误用例析 4 1.望文生义:对一些成语,想当然地从字面上认定其意思,导致误用。 例句: 张老师的课堂十分有趣,他可以把语法知识讲解得惟妙惟肖,学生们很喜欢这样的课。 解析:“惟妙惟肖”意思是“形容描写或模仿得非常好,非常逼真”这里不能用在张老师讲课。 例句:奶奶八十多岁了,使力越来越差,看什么都眼花缭乱。 “眼花缭乱”意思是“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。”这里出现望文生义的错误。 5 2.用错对象:有些成语有其适用的范围和对象,若使用不当,就会出错。 例句: 年夜饭摆上桌,妈妈做的糖醋里脊色香味俱全,真的是油光可鉴。 解析:“油光可鉴”意思是“油光闪闪可以照见人影”不能用在饭菜上,这里属于用错对象。 6 3.不辨色彩:主要表现在感情色彩、语体色彩使用不当。 例句: 大致说来,那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴也别有用心。 解析:“别有用心”意思是“言论、行动另有企图”是贬义词,这里应用“别具匠心” 7 4.表意矛盾:有些成语的意义与句子其他部分表达的语义不一致,前后矛盾。 例句:别的同学都在抓紧时间汲取知识,他却苦心孤诣地沉迷游戏,父母为此心急如焚。 解析:“苦心孤诣”意思是刻苦钻研,到达了他人所不能及的地步。本句中他沉迷游戏,表意矛盾。 8 5.搭配不当:成语与句中其他成分搭配不当。 例句: 施工现场,机器声振聋发聩,尘土飞扬。 解析: “振聋发聩”意思是“发出很大的声响,使耳聋的人也能听见。比喻唤醒麻木糊涂的人。” 9 6.不合语境:运用成语,必须符合一定的语言环境,与语境不合,自然会造成误用。 例句:同学们经常向老师请教,这种锐不可当的精神值得提倡。 解析:“锐不可当”形容来势凶猛,不可阻挡,不能用在学生求学上。用在这里不符合语境。 教材重点成语梳理 锐不可当:形容来势凶猛,不可阻挡。 摧枯拉朽:原指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 白手起家:形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 惨绝人寰:人世上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。 振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见。比喻唤醒麻木糊涂的人。 11 油光可鉴:在原文中是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。 杳无消息:一直得不到一点消息。 抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。 任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 藏污纳垢:比喻包容坏人做事。 入木三分:形容书法刚劲有力,也形容议论、见解深刻。 12 触目伤怀:眼睛所见的都让人感伤。 潜滋暗长:暗暗地生长。 连绵不断:形容连续不断。 因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 慷慨激昂:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 无动于衷:心里一点儿不受感动;一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。 13 成语辨析练习题 1、依次填入下列句子横线处的成语,最恰当的一项是 开学在即,各种校外培训机构又在我县大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”。 这些培训机构 ,而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益 ,所以规范校外培训机构的发展已经到了 的地步。 A. 鱼龙混杂 息息相关 刻不容缓 B. 鱼目混珠 息息相关 众望所归 C. 鱼目混珠 休戚与共 刻不容缓 D. 鱼龙混杂 休戚与共 众望所归 15 1.A 【解析】 “鱼龙混杂”:比喻坏人和好人混在一起。 “鱼目混珠”:拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。 “息息相关”:呼吸相关联,形容关系密切。 “休戚与共”:彼此共同承受幸福与灾祸。 “众望所归”:众人的信任、希望归向某人,多指某人得到大家的信赖,希望他担任某项工作。 “刻不容缓”:片刻也不能拖延,形容形势紧迫。 16 2、下列句子中成语使用不恰当的一项是( ) A. 京剧大师梅葆玖先生演技高超,他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬,演得惟妙惟肖,活灵活现。 B. 大致说来,那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴也别有用心。 C. 他的作品虽称不上完美,但也自出心裁,别有一番风味。 D. 公园路夜市熙熙攘攘,一派繁荣的景象,街头作画、架子鼓表演、手工编织……游客摩肩接踵给城市带来了久违的烟火气息。 解析:B “别有用心”指言论或行动有不可告人的企图。不合语境。此处应用“别具匠心” 17 3、下列成语使用不恰当的一项是( ) A.12位非遗传人讲述了灯彩、核雕、苏绣等的前世今生,还有络绎不绝的