河北省唐山市古冶区2023-2024学年统编版七年级上学期期末考试历史试题

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2024-01-16
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2023一2024学年度第一学期学业水平终期评估 七年级历史 本试卷分卷1和卷Ⅱ两部分:卷I为选择题,卷Ⅱ为非选择题。 本试卷总分为100分,考试时间为60分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必将卷川前的项目填写清楚,同时将自己的准考证号填涂 在卷川前答题纸部分的相应位置。考试结束,监考人员只将卷川收回。 2.答卷1时,每小题选出答案后,用2B铅笔把卷川前答题纸部分对应题目的 答案标号涂黑,答在试卷上无效。 卷1(选择题,共50分) 选择题(共25题,每题2分,共50分。在每题列出的四个选项中,只有一项是最 符合题目要求的。) 1.下列选项中,研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是 A.传说 B.文献 C.化石 D.影像 2。如果去参观西安半坡博物馆,我们可以感受到 A.干栏式建筑的巧妙 B.彩陶纹饰的古朴美 C。水稻栽培的鲜明痕迹 D.甲骨文的源远流长 3.在我国古文献中,记录有这样的传说:神农“作来相,教天下种谷,立历日…”这 一传说 A.没有来源完全不可信 B.含有原始农业的信息 C,反映了私有制的出现 D.与考古发现完全一致 4.著名学者费孝通指出:“距今三千年前,在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和 逐步融合的核心,被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中,被尊为中华民族人 文初祖的是 A。炎帝和黄帝B.仓额和蠻尤 C.尧和舜 D.舜和禹 5。尧年老时,根据推举和他对舞的考察,由舜继承其位。禹因治水有功,又被舜推荐为 继任者。这种做法称为 A,禅让 B.世袭 C.分封 D.专制 6.西周时期封邦建国,形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制 度的目的是 A.割据称雄,争夺霸主 B.奖励军功,授爵赐土 C.讨伐商纣,建立政权 D.稳定统治,巩固疆土 七年级历史第1页共8页 7,精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是 利蓝 四羊方尊 青铜面具 A,早期人类与文明的起源 B.炎黄时期的创造发明 C.商周时期的文明成就 D.春秋时期的经济发展 8.殷墟出土了大量的贝,商朝时期的一些文字都含“贝”字(如下表)。据此判断,贝 在商朝应该是 甲骨文 的 图 串 C3 对应汉字 贝 买 宝 A.货币 B.礼器 C.食器 D.酒具 9.《管子·地图》载: “凡兵主者,必先审知地图”。 《孙子兵法·地形篇》载:“夫 地形者,兵之助也”。据此可知, 当时地理知识的运用适应了 A.水利兴修 B.诸侯征战 C,儒学兴起 D.私学发展 10.下表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知,当时 铁器出土地点 铁器数量(件) 铁农具数量(件) 广西平乐银山岭 181 91 河南挥县固围村 93 58 长沙衡阳61座楚墓 70余 17 辽宁抚顺莲花堡 80余 68 山西长治分水岭 36 21 A.南方治铁业较北方发达 B.铁农具制造技术成熟 C.铁器使用区域较为广泛 D.铁主要用于制造农具 11。《葡子》虽师法仲尼(孔子),但他也主张法治:《韩非子》熔法、术、势于一炉, 同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期学派之间的思想 A.互相排斥 B.相互融合 C.趋于一致 D.独立发展 七年级历史第2页共8页 12.下列材料探究的主题是 ●政局动荡不安:诸候国之间兼并战争不断 。农业继续发展:铁制工具和牛耕的使用进一步推广,新兴地主阶级实力增强 ●各国进行变法:确立新的政治经济秩序,商鞅变法成效最大 A.夏商周的更替 B.分封制的实施 C.战国时期的社会变化 D。中央集权制的确立 13.右图为湖北云梦睡虎地11号秦幕出 十七年,攻韩 土竹简中《编年记》的记载(部分)。这 十八年,攻赵一 十九年,口口口口南都各数[警1, 些记载可用于研究 什年,…韩王居口山 A.春秋诸侯的争霸战争 廿一年,韩王死,昌平君居其处,有死口属 B.秦统一六国的进程 廿二年,攻魏梁[梁], 什三年,兴,攻荆,口口守阳D死.四月,昌文君死 C,战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因 14.右图是秦朝时期的全国统一货币,又称秦半两钱。下列对 它的叙述正确的是 A.半两形制沿用至今 B.“半两”字体是草书 C.春秋战国各国通用 D.促进交流、巩固统一 15.汉武帝时期,朝廷在长安兴办太学,设立教授《诗》、《书》、 《礼》、《易》、《春秋》的五经博士,地方也建立郡国学校, 推广儒学。这一做法 A,减轻了人民负担 B.延续了百家争鸣 C.保障了经济繁荣 D.促进了思想凝聚 16.右图一汉代生产工具的主要功能是 A.播种 B.灌溉 C.插秧 D.深耕土地 17.西汉时,中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这 一时期,丝绸在西域各国受到广泛欢迎,西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的 出现主要得益于 A。汉朝科技的进步 B.

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