第20课.社会主义国家的发展与变化 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

社会主义国家的发展与变化 学 校 年 级 课 题 社会主义国家的发展与变化 课 型 课 时 主备教师 授课教师 授课班级 学习目标 通过了解第二次世界大战后社会主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题 教学过程 过关三分钟 1. 冷战的具体表现？ 2.一战和二战后形成的国际体系分别是什么，主导者各是谁？ 3.战后国际经济体系包括哪三个机构？ 一、苏联的发展、改革和解体 1.发展 （1） 成就 ① 恢复和发展。 ② 和 相继爆炸。 ③ 和 提高。 （2） 问题 优先发展 的政策没有变化， 、 落后的局面没有改观。 2.改革 赫鲁 晓夫 1953-1964 内容 政治 ①平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度。 ②1956年在苏共二十大上作了《关于个人迷信及其后果》的秘 密报告。打破对 的个人崇拜。 经济 ①加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制。 ②改革工业管理体制。 评价 积极 注入某些市场经济成分，取得了一些成效。 ①推进了 的发展，耕地面积和粮食产量有所增加。 ②1957年，苏联成功发射世界上第一颗 卫星。 局限 ①没有突破 体制，国民经济比例仍然严重 。 ②没有对 的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。 勃列日 涅夫 1964 -1982 前期 内容 推行“ ”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠 杆促进企业改善管理、提高效益。 （重点仍在重工业） 评价 只是对传统体制的修修补补，效果有限。 后期 ①热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重。 ②各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢。 戈尔 巴乔夫 1985 -1991 前期 经济 内容 承认 在社会主义经济中的作用 结果 成效甚微。 后期 政治 内容 ①取消 地位，放弃社会主义制度, 实行议会制、总统制和多党制。 ②在意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“多元化”。 结果 造成思想混乱，民族分离主义兴起。 【知识拓展】苏共“二十大” 1956年2月25日在苏共“二十大”上，赫鲁晓夫作了反斯大林的《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告，揭露斯大林在大清洗中的暴行，掀开世界范围的“去斯大林化”运动，结束了高度集权的斯大林时代，停止了苏联国内的大规模政治镇压。 评价：秘密报告打破了对斯大林的个人崇拜，有利于让全党和人民群众认识到斯大林主义的危害，在一定程度上思想解放作用，促进民主化；对当时的平反工作和苏联的改革起到了巨大的推动作用。但突然袭击式的批判没有经过充分的思想解放，容易导致思想的混乱；资产阶级乘机对社会主义的反扑、污蔑；也没有对斯大林的功过作出全面分析，造成严重的后遗症。 但同时赫鲁晓夫时代，政治气氛空前宽松。 3.解体 （1）解体原因 ①历史原因：苏联 模式的弊端 ②直接原因： 改革的失误（背离了社会主义方向） ③外部原因：西方“ ”战略 （2）解体表现 ①1990年， 率先独立。随后，俄罗斯发表主权宣言，其他加盟共和国也纷纷效仿。 ②1991年8月19日，几位苏联领导人发动政变，试图阻止苏联分裂，很快失败。 ③1991年12月26日，苏联 。 【知识拓展】苏联经济体制改革的反思 1.经验 （1）改革是自我调整和自我完善，是社会主义发展的必由之路(从实际出发，实事求是，走适合本国国情发展道路) （2）改革具有复杂性、曲折性和艰巨性； 2.教训 ①经济政策的制定要符合生产力水平，遵循客观经济规律 ②改革要从国情出发，国民经济比例必须协调发展，实现国民经济的可持续发展。 ③重视民生 ④处理好经济体制改革和政治体制改革的关系，必须推进民主和法制建设，不断加强执政党的自身建设。 ⑤社会主义建设没有固定模式，尤其是落后的国家建设社会主义，不能超越社会发展阶段，需要立足实际，遵循客观经济规律，在改革中不断完善社会主义。 ⑥建设社会主义要从自身国情出发。 2、 东欧的社会主义建设、改革和剧变 【知识拓展】东欧社会主义国家的建立 东欧原是地理概念，一般指德国、奥地利、意大利以东至欧洲和亚洲分界线的区域。第二次世界大战后，“东欧”“东欧国家”则成为一个政治地理概念，特指战后在中欧和南欧建立的除苏联以外的社会主义国家。 这些国家在确立社会主义制度的过