Unit 1 Personal and Family Life Warming up&Listening and Reading教案-2023-2024学年高一上学期中职英语高教版（2021）基础模块1

授课单元 Unit 1 Personal and Family Life 授课课时 4个课时 授课对象 授课类型 讲授课 教学内容及教材处理 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语1 基础模块》中Unit 1，教材结构为:学习目标、热身活动、听说、读写、文化理解、语言实践、小组活动、自我评价，可以看出教材设计者较为全面地关注了英语学习的各个阶段，以及英语课堂需要渗透的德育内容，因此需要用好教材，促进学生思维品质的发展和文化意识的提升。 本课教学内容，要求学生能识别个人信息，以合适的方式与他人打招呼，并能就有关个人与家庭的信息进行交流。 学 情 分 析 本课授课对象为中职学校一年级新生。经过九年的义务教育，他们有一定的英语基础知识储备，但两极分化严重，一部分学生学习兴趣浓厚，能用英语较为流畅地交流；另一部分学生学习兴趣不高，有畏难情绪，不愿意开口。因此教师对教学活动应进行合理的设计，由易到难，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，逐步铺设台阶，把学生可能遇到的困难挫折降到最低。 经过前期的英语学习，学生对家庭成员的表达有所了解熟悉，对于介绍自己和他人的常用表达及职业有一定了解，但仍需要进一步学习。 教 学 目 标 知识目标 By the end of this lesson, students will be able to 1. pronounce and spell the new words correctly; 2. write their names in English, and learn about the difference between a Chinese name and an English name. 能力目标 By the end of this lesson, students will be able to 1. understand the information which introduces and describes families, and grasp it to finish the tasks; 2. learn about the difference between a Chinese name and an English name, therefore they can address people correctly afterwards. 素养目标 Students are capable of selecting appropriate manners to greet people under different circumstances. 教学重点 难点 重点 能在不同情境下选用合适的打招呼用语，并能简单描述家庭成员的基本信息。 难点 能熟练运用描述家庭成员信息和不同家庭特点的句型。 教学 策略 教法 任务驱动法、情景教学法、问题启示法、头脑风暴法、 游戏激励法 学法 学思结合法、小组合作法、大组竞争法 教学资源 PPT、微课视频、情景动画、练习册、补充题目 教学设计 Step 1 Warming Up --- Step 2 Listening ---- Step 3 Speaking --- Step 4 Conclusion --- Step 5 Homework 板书设计 Name (Meaning) Greetings Age Job+Major Self-introduction Closure Family Work Place Hobbies Hometown Good morning! My name’s Chen Yan. Yan is a bird, I guess, my parents want me to be free just like a bird. I’m 36 now, and I come from Nanchong. Right now, I work as an English teacher in Sichuan Achieves School. I like doing sports, such as jumping rope, playing ping pong,etc. Hope you will like me and we can be good friends in the future. That’s all about me, thank you for your time! 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 课前准备 生词查阅