10.1 感受生命的意义 课件 - 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一框 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 学习目标 1.清楚人为什么活着。 2.知道怎样的一生是值得过的。 3.知道探求生命意义的重要性，知道生命的意义需要发现和创造。 自主先学 1.人为什么活着？（why P112） 2.怎样的一生是值得过的？(P113) 3.为什么要探索生命的意义？(P113-115) 温馨提示： 1.在课本上写下问题,带着问题阅读教材内容； 2.思考问题找出相关知识； 3.标上序号，圈画出关键字词，并在疑难问题上做标记。 ★ 快递员说：“活着是为了亲人，我爱他们，要与他们厮守，共度长长的一生。” 大学生说：“我活着是为了生命的尊严和成长为我自己。” 探险家说：“我为了不白白来人世一趟，我要到处走走、看看，跋山涉水，去探寻领略生命中许多浅藏的景观。” 你为什么活着？ 采访： 1.人为什么活着？ ①为了学习； ②为了养育后代； ③为了帮助他人； ④对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 ⑤对于有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索生命的意义是有必要的。 【【雷锋】22岁的一生，太短。-哔哩哔哩】 https://b23.tv/7hA5on2 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？ 你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？ 我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》 2.怎样的一生是值得的? (1)为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； (2)为他人：在看到别人的需要时,付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 (3)为人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 趁热打铁： 1.“如果生命是一粒种子，生命的意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。”那么，你觉得怎样的一生是值得的？（ ） ①能够实现自我价值，活出精彩人生 ②只有为别人而活的生命才是值得的 ③要承担自己的责任，奉献爱心、帮助别人 ④将个人追求建立在人类共同需要的基础上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么来参加这项活动时，他们有着不同的回答。 探究与分享P114,思考： 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 你曾经参加过哪些志愿活动？这些活动对你有怎样的意义？ 我从上初中开始，一直接受 好心人的资助，现在我工作 了，也想多帮助他人，回报社会。 我在一家公司上班，我觉得 一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为 自己做事。 如果我坚持做半年，社区将会 发给我一枚志愿服务的奖章。 我正在参加我们地区 “感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 充实自己 发展自己 ...... 感恩社会，回报社会 收获奖章 获得荣誉 得到社会 的赞许 ④ ② ③ ① 面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。 我们要发现和创造自己生命的意义。 P114探究与分享 3.为什么要探索生命的意义？ (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 【为什么】 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。 【是什么】 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 【怎么做】 趁热打铁： 2.“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两字之中－奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。”这启示我们（ ） A. 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一 B. 生命是独特的，生命意义是具体的 C.每个人的生命都有自己独特的使命 D. 生命的意义需要自己发现和创造 D 趁热打铁： 3.从大禹“三过家门而不入”、诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、周恩来“为中华之崛起而读书”，到雷锋“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”，他们的言行带给我们的启示有（ ） ①我们不能虚度一生，我们要为国家、社会做自己能做的事 ②我们不能为自己而生，我们要把自己的一切奉献给祖国 ③我们每个人都应该具有社会责任感，做一个负责任的人 ④做人勇于担当、做事敢于负责，我们的生命才更有意义 A. ①②③ B.