第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（导学案）-2023-2024学年高一中外历史纲要下册同步备课课件+导学案（统编版）

第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 【课程标准】 了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动，理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响；理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【学习目标】 【唯物史观】在了解教材内容的基础上，概括新航路开辟后全球人口流动迁徙的趋势，运用相关史实说明全球物种交换的基本状况并分析其影响。 【时空观念】认识新航路开辟后全球重要的几大航海贸易线路。 【史料实证与历史解释】：理解太平洋贸易中的中日丝银贸易与中菲墨之间的马尼拉航线，探讨明清时期白银流入中国的影响。 【家国情怀】从历史情景中体验新航路开辟引起的人类历史的重大变革，感悟人类历史的多元性、共容性，认识人类命运共同体的理念。。 【重点难点】 重点：新航路开辟的多方面影响 难点：新航路开辟导致世界整体格局发生变化 【教法教具】 传统板书、PPT 教师讲授、互动问答、小组合作、史料展示、练习巩固 【课堂导入】 通过1467年以及1570年地图的对比，提出问题新航路开辟是如何使人类认识世界的视野和能力发生全面和深刻的改变 【教学过程】 一、人口迁移与物种交换 （一）人口的迁移 1．原因 （1）新航路的开辟各地联系加强（主动迁移） （2）黑奴贸易（被迫迁移） （3）为逃避政治迫害、宗教迫害（被动迁移） 2．概况 ①欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少 ②欧洲人大批来到美洲，黑人作为奴隶贩卖到美洲，多种血统美洲成为世界上种族混合程度很高的地区 ③大洋洲、非洲、亚洲等地区也都有族群混合现象 3．特点 ①从宗主国向殖民地和附属地迁移 ②从较发达地区向不发达地区及新开发区移民 ③从旧大陆向新大陆迁移人口 2．文明扩展： 班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。伊朗和北非的广大地区。 【知识拓展】哥伦布大交换： 含义：1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，开启了旧大陆与新大陆的往来；同时开启了人类历史上一场生态学大转换，历史学家称之为“哥伦布大交换”。这一横跨东西半球的“交换”涉及农作物、动物、人种、文化、传染病以及观念等一系列内容，意义深远，甚至改变了欧洲人、美洲人、非洲人、亚洲人的生活方式。据统计，今天世界的植物食品中，约有1/3 的品种源自美洲。 特点：①以欧洲为主导②内容丰富③结果双重性④持续时间长 （二）物种交换 1．原因：人口迁徙促进了世界动植物的大交流 2．表现： 从新大陆到旧大陆的 从旧大陆到新大陆的 马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果 特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可 3．影响： ①改变了人们饮食结构及生活习惯； ②导致各种疾病的传播和原住居民大量人口的死亡； ③促进欧、亚洲人口增长和经济发展； ④种植经济作物，农业商品化程度提高； ⑤出现了人口压力；土地资源过度开发，破坏了自然环境。 （三）疾病的传播 1．原因：人口和动物的全球流动带来的传染病 2．表现：天花等疾病带到美洲和大洋洲 3．影响：①原住民的死亡②原有的社会的解体③欧洲人在美洲迅速建立起殖民统治。 2、 商品的世界性流动 1．原因： 全球航路开通后，伴随人口迁移和物种交流，商品进行了世界性流动。 2．表现：传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势 海路贸易 主导国 贸易双方及主要交换物 印度洋贸易 西欧 诸国 欧洲商人与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势 大西洋贸易 欧美贸易 欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，欧洲生产的手工制品运到美洲销售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草 欧美非三角贸易 罪恶的“三角贸易” ①原因：殖民者的残酷压榨和传染病的流行，造成印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏。 ②概况： ③影响： 对非洲：黑奴贸易对非洲社会经济造成了极大破坏，使非洲丧失了大量的精壮劳动力 对美洲：黑奴贸易为美洲的开发提供了大批廉价劳动力，促进了美洲的开发。 对欧洲：资本主义得到充分发展，促进了资本原始积累。 太平洋贸易 葡萄牙 ①中国澳门（生丝、瓷器等）—印度果阿—欧洲各国（获取白银）； ②中日丝银贸易，中国澳门（生丝）—日本（白银） 影响： ①对中国：围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成，白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展 ②对亚洲： 在东亚海域形成新的亚洲贸易中心，果阿、澳门、长崎、马尼拉等地成为国际贸易的枢纽。 西班牙 ①贸易路线：主要在西班牙两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。 ②商品流动：菲律宾（中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器）—墨西哥（白