Unit1 My school (单元解读）-【上好课】四年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

四年级上册 Unit1 My school 单元解读 一、单元内容体现的课标理念 本单元涉及的话题是学校场所，主题意义是人与交往。要求学生能谈论学校的功能室及其所在方位。重点功能句主要涉及存在、空间位置和情感表达。学生将在这一单元构建对学校的认知、态度和行为选择，建立喜欢、热爱自己学校的情感，能够介绍自己学校的场所,维护校园文明，参与校园生活。 二、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 四年级 第二学期 人教版PEP Unit 1 My school 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 听说 Part A Let's talk & Look, ask and answer 2 词汇 Part A Let's learn & Let's do 3 听说 Part A Let's spell 4 词汇 Part B Let's talk & Let's play 5 听说 Part B Let’s learn & Look, ask and answer 6 阅读 Part B Read and write-Part C Story time 三、单元内容分析 本单元是人教版英语四年级下册的第一单元，单元话题是“My school.”这一话题与第二单元的What time is it? 紧密围绕学生的校园生活展开。同时，与三年级上册第一单元Hello!三年级下册第一单元Welcome back to school，四年级上册第一单元My classroom，第二单元 My schoolbag.五年级上册第二单元My week.五年级下册My school calendar等这些有关学校的话题有内在联系，贯穿小学学段各年级。 本单元重点学习学校、校舍、场馆的名称及相应的位置。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。 本单元AB部分的Let's lean要学习学校功能教室的名称,library, computer room, art room, music room, playground等等。Let's talk以对话的方式引出重点句型。“Where’s the ...?It's on the ....”“Do you have...?”Read and write 部分呈现了本单元的四会单词及句型，从中学会了正确的书写格式。Let’s spell部分,要求学生通过听音、跟读，理解字母组合“er”的正确发音。 此外Look，ask and answer, Let's do, Let's play, Let's sing, Let's check和C部分的Story time 则是通过多种多样的活动，与School 串联起来，让学生们在轻松愉快的情景中习得语言，运用语言。 在课堂教学中,首先要整体把握本单元教学内容、教学重点和教学难点,了解学生学情。然后围绕本单元主题“My school”展开教学设计。本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。 本单元所需要掌握的询问功能室的位置的句型“Where's the...? Its on the....”在前面的教材中没有集中涉及，但是对于疑问代词“Where”同学们并不陌生。询问某人来自哪里的句型“Where are you from?”在三年级下册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。 四、单元教学目标 （一）知识与技能 1.学生能够听懂、会说、会认读并拼写单词短语：library，teacher’s office，computer room，music room，art room，playground，first floor，second floor. 2.能够听懂，会说Where is …? It’s on the first/second floor. Is that ...? Yes it is ./No, it isn t.等。 3.字母组合er在单词中的发音。 4.培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 （二）过程与方法 1.在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2.对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他